我是一只小蝴蝶

我是一只小蝴蝶,遨游在那美丽蔚蓝的天空之中,快乐的飞呀飞……首先,我来到了草地里,哇,草丛里可真热闹哇!你看,蜘蛛姑姑又在织网了,她见到我就快乐地打招呼呢,她也许在开心自己的六角琴快要做好了吧!蚕小弟在那儿精心的编着自己的小家,他憧憬着,在不久的将来会像他的爸爸妈妈一样,变成一只飞蛾.

观念改变行动

课堂教学是"教"与"学"互动的过程,教育并不是告知,老师讲明白了,不代表学生学会了。在传统的课堂里,老师竭尽所能,声嘶力竭把教学内容讲得委婉动听,这或许会让来听课的老师有一种听觉和视觉上的冲击,但对于长期沉浸于课堂的学生来说只不过是一堂稍微精彩的"满堂灌"。一让学生成为学习的主人学生是课堂教学的主体。

激趣有法,教学轻松

小学语文阅读教学的主要目的是培养学生在领会字、词、句的基础上,理解课文的主要内容,进而体会作者表达的思想感情。一篇课文,初次与学生见面,优生可能对它感兴趣,想了解它,中等生、后进生对课文的大部分内容却是漫不经心,甚至是置之不理。出现这种视而不见的现象,主要是因为学生对语文的学习兴趣不高或不懂学习方法。在这种情况下,教师要想课堂教学达到预期的效果,最重要的是想办法调动学生学习课文的积极性,引发他们的学习兴趣,让他们从被动的学习状态中转变过来,成为课堂的主人。下面,我结合自己的教学实践,谈谈自己的一些做法。

歌之唱情、感心与声美

歌曲是诗的语言和优美的音乐二者完美的结合,但这只是诗人与作曲家完成了一首作品,而只有当歌唱家将作品进行演唱之后,歌唱才是完整的艺术。如果把歌唱艺术的创作分为二个阶段,则歌曲创作是它的第一阶段,而歌手的演唱则是第二阶段,也是对歌曲进行第二次加工的阶段。如何用你的心去歌唱?一唱情歌唱它是以抒发人的感情为主要任务的,所以。

美术课中的“画配诗”

通常小学低年级美术课,老师一般局限于学生作画,掌握临摹、简笔画、添画、记忆画的技巧。学生只知机械地照画,缺乏对所画内容的理解,他们的想象力得不到应有的发挥。为了改变这种状况,我在低年级美术课教学中,既教给学生绘画的技巧,又采取“画配诗”的方法,取得了较好的教学效果。“画配诗”的方法,适合低年级学生的心理特点。用儿童诗的形式,穿插于美术教学之中,可以培养学生爱美的情操和审美的能力。例如,在教学生临摹《公鸡》时,我先示范,在黑板上画了一只公鸡。

让小学英语课堂灵动起来

小学英语教学是学生在教师引导下学习语言的实践活动。在教学过程中,我们要调动学生的思维,使学生会学习,学会探索,从而掌握英语的知识和技能。一营造学习氛围,创新思维,让课堂充满灵动。培养学生的创新思维,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,以积极的态度和发展的眼光去看待学生。

在应用题教学中培养学生思维能力

应用题教学是一直困扰许多小学数学教师的问题,应用题的解答是一项较复杂的思维活动。小学应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力。而良好思维品质的培养,则是思维训练获得高效率的有力保证。笔者多年承担小学高年级数学教学工作,现就自己的体会谈谈在小学数学应用题教学中。

让小学英语课堂灵动起来

小学英语教学是学生在教师引导下学习语言的实践活动。在教学过程中,教师要调动学生的思维,使学生会学习,学会探索,从而掌握英语的知识和技能。

让课外阅读从低年级起步

低年级孩子的阅读尚处于起步阶段。这一阶段阅读的成效如何，必将对他们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深远的影响。那么，怎样让刚入学的学生养成乐于阅读的习惯，为终身阅读奠基呢？

让参与走出“秀”的围城

新课程改革走到今天．我们的课堂教学面貌确实发生了巨大的变化：课堂氛围更加民主．教学形式更加丰富．教学环节丝丝入扣，多媒体课件美不胜收……可是在丰富多彩的课堂中学生真正参与到学习中来了吗？先让我们透过一个案例来进行分析和反思。

追寻高效课堂,路在何方

课堂是学生求知、进取、成长的主要阵地，课堂学习是学生在青少年时期最主要的生活和学习方式。课堂，虽然面积不大，然而．内涵极其丰富。学生的智慧在这里演绎。学生的生命在这里成长．师生情感在这里交融。追求课堂教学的高效性是教育工作者永恒的主题．

对《百分数应用三》一课的解读、剖析与教学设想

一、深入解读说教材 《百分数应用三》是北师大版六年级上册教材第二单元P28～29页内容．由于百分数在生活中涉及的领域十分广泛。因此．“百分数的应用”这一单元是本册教材一节重要的教学内容。本单元内容由4个知识点构成：《百分数应用一》，求一个数比另一个数增加或减少百分之几：

谁来关心女教师?

女教师在农村学前教育、义务教育阶段承担着主要教育任务。2012年5月20日佳木斯十九中女教师张丽莉奋不顾身救学生的事迹感动着全社会，政治局委员、国务委员刘延东代表党中央、国务院领导去慰问她，又感动了中国教师和媒体。但是，平时谁也不知道张丽莉女教师的事迹。我想问：平时谁来关心女教师？

勇敢的心——《沉默的渔网》读后感

今天,我看了一本书叫《沉默的渔网》。故事是这样的:一对在河边撒网打鱼的小哥俩捡到一张漂亮的渔网。这时,旁边钓鱼的一位叔叔打起了坏心眼,说这张渔网是他的。小哥俩不给,他就动手来抢。围观了的人越来越多,小哥哥就问:“这网有眼有多宽?”坏叔叔结结巴巴答不上来。小哥哥又问:“这网有多长?”坏叔叔又答不出来。于是,小哥俩就把渔网交给了河边的公园管理处。

未来的学校

2046年的一个周末，我回到了久违的母校德兴市银城一小。 刚走到校门口，我就被一个戴红领巾的小机器人拦住了。“您好，我是文明岗哨小雅，请问我能帮您什么忙吗？”我回答道：“我以前是这所学校的学生。今天是来母校参观的。”小雅头上的显示器快速闪动，出现了我当年的模样：“欢迎您回到母校!”

我也想上“巴学园”——《窗边的小豆豆》读后感

我在一年级下学期和爸爸一道看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。这个故事是这样的，有个名叫“小豆豆”的El本小女孩，她上幼儿园，在学校里很调皮，

课堂因“动”而美丽

著名教育家叶澜教授指出：“要从生命的高度，用动态的观点看课堂教学．课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历．是把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这段话启示我们：课堂教学不再是教师机械执行既定教案的过程．而应是尊重生命的主体。以学生为本．以学生的发展为中心。根据孩子的内在需要，不断调整动态发展的过程。

萌狗的自述

大家好!我叫＂麻将＂,我的名字是不是很有趣？听主人说,我刚被送到主人家时,只有3个麻将子儿叠起来那么高。不过,我猜是因为女主人爱打麻将,所以才给我取了这个名字。我常对着镜子看自己,我个头不大,大大的耳朵,两颗黑葡萄似的眼珠,黑豆大小的鼻子。至于我的嘴巴,哦,我也不知道它长啥样,因为我的嘴都被毛遮住了。

神仙也爱发红包

早晨,我熟练地点开微信。＂女娲发来红包,是否要抢？＂系统提示音响起。什么,女娲发来红包？抢,一定要抢!＂恭喜你,抢中5颗五彩石!＂顿时,5颗五彩石出现在我的书桌上,旁边还放着一张说明书,上面写着：＂使用方法：将五彩石放在破损处,一次消耗一颗。＂这是怎么回事？管他呢,不要白不要!到了学校,我发现,我们班的所有人都在抢红包,有的坐在座位上抢,有的仗着同桌没来,趴在桌子上抢,连值日生也一手拿着扫把,一手拿着手机抢红包。

试析小学英语教学学生学习兴趣的激发

钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。然而在学习中要具备这种“钉子”精神的前提便是无穷无尽的学习热情。但是，由于我国教育领域多存在仅老师单方面的灌输知识，学生被动地接受这种错误的教学倾向，导致学生的学习热情大大降低。本文将以小学英语教学作为研究对象，简单探究激发小学生学习英语的兴趣的具体措施。