生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略

幼儿园美术活动是开展美育工作的途径之一,它旨在以绘画、手工活动等形式为载体,发展幼儿想象力及创新创造能力。生活化材料源于日常生活,通过对废旧物品的二次利用与开发,创设出全新艺术形式,将其运用在幼儿美术活动中,能对幼儿身心发展起到一定的积极影响。文章作者对生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略展开探讨,简要概述生活化材料及幼儿园美术活动的概念,立足幼儿发展及美术活动探析生活化材料的教育价值,从年龄特点、活动需求、使用情况、生活化主题教育活动、提供美术活动支架这五个方面出发提出几点材料投放建议,深度开发生活化材料的教育价值,为幼儿园美术活动注入活力。

游戏中学习 快乐中成长——浅谈幼儿园游戏活动的有效开展

有效开展幼儿游戏活动,要创设游戏环境,提供游戏条件.要充分利用游戏,促进幼儿认知.要丰富生活经验,打好游戏基础.

“说科学”在幼儿园科学探究活动中的运用研究

文章立足幼儿科学探究活动,阐述和界定了幼儿园科学探究活动中“说科学”的概念,分析与探讨了幼儿园科学探究活动中幼儿“说科学”的价值及引导幼儿“说科学”的有效策略,旨在让幼儿在“说科学”的过程中积极参与科学探究活动,有效提升幼儿科学素养及能力。

幼儿园美术活动中废旧材料的运用

《幼儿园指导纲要》指出:“幼儿园活动要贴近幼儿的生活,利用身边的物品或废旧材料美化幼儿的生活。”废旧材料在生活中随处可见,属于废品的可再生一类。我们可以通过各种途径收集适宜的废旧材料,挖掘其教育价值有效运用于美术创作活动,增强幼儿的环保意识,在全世界倡导“低碳生活”的主题背景下,创设适宜的美术创作环境,激发幼儿的艺术创作欲望。

幼儿园如何实施科技创新教育

一、开展兴趣盎然的科技活动,让幼儿充满欢乐的探究1.选择幼儿熟悉的、感兴趣的内容。幼儿不是被动地接受知识,而是在兴趣的支配下,主动探索新的知识经验。孩子的年龄小,好奇心强,根据幼儿这一年龄特点,重视和发展幼儿的好奇心,有意识地创设问题情景,唤起幼儿的有意注意,引导幼儿对科技活动内容产生浓厚兴趣,激发他们强烈的探究欲望。如大班开展的科学活动《小电珠怎样才能亮起来》让幼儿通过用电池、电线、小电珠等材料的操作。

自然材料在幼儿园美术教学活动的开发与运用

在幼儿园教学中,美术教学活动是在幼儿生活经验的基础上,通过幼儿们的视觉形象来塑造的,不断激活幼儿的思维,让幼儿,产生一种对事物认识的一种美感。在课堂教学中,为了让幼儿在美术教学活动中,不断提高自身发现美和创造美的能力,也为了让幼儿的美术情趣得到陶冶,让幼儿的动手能力得到不断地提升,并充分展现自己的想法和自己的设计。我们幼儿教师积极探寻着如何让幼儿大胆塑造、有创意地表现自我认知的、具有美感的美术作品的自然材料,在幼儿园美术教学活动中不断开发与运用。

观察技术在幼儿园教育实践中的运用

幼儿期孩子的情绪表露,多在语言之外,所以观察技术在幼儿教育过程中就显得尤为重要。及时、敏锐、准确地观察幼儿的一举一动,体察其内心变化,判断其实际需求,据此随时调整教育行为,指导其健康有序地开展活动,有利于幼儿健康成长。

幼儿园美术教育要唱好“三部曲”

幼儿园美术教育要唱好"三部曲"。一是唱好"兴趣曲"——激发幼儿学习兴趣;二是唱好"信息曲"——巧用多媒体设备;三是唱好"游戏曲"——美术教学游戏化。

美术活动中培养幼儿想象力的途径

黑格尔指出：＂最杰出的艺术本身就是想象。＂可见,在美术活动中,充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的创造思维能力,提高其艺术修养,应成为当前幼儿美术教育活动的一个重要课题。

激发创作欲望 培养美术能力——浅谈如何提高幼儿美术创作能力

在幼儿时期,幼儿的智力发展迅速,是培养其创造力的绝佳时期,在这个时候,正确的美术教育方法会让幼儿在画画过程中发挥最大的潜力,体验到愉悦,使幼儿拥有一个健全的人格,乐观的心态,开心的童年。因此,要培养幼儿美术能力,可以从激发欲望,培养幼儿对美术的兴趣;授之以渔,活用教学方法;半扶半放,提供材料帮助幼儿创作等方面入手。

幼儿家庭教育中父母的角色定位

常言道:父母是孩子的第一任老师。良好的家庭教育是幼儿健康成长的第一步,对幼儿未来的发展具有积极的影响。什么样的父母才是合格的父母,采用什么样的家庭教育方式才能培养出优秀的孩子,不仅是父母亟待思考和回应的现实问题,更是幼儿园和幼儿教师亟待关注和探讨的重要问题。作为父母,在家庭教育中要对自己进行合理的角色定位,承担起教育幼儿的责任和义务。作为幼儿园和幼儿教师,也要引导父母重视家庭教育,向父母传授科学的方式方法,使幼儿园教育与家庭教育优势互补,形成幼儿教育的合力,促进幼儿健康快乐地成长。

教师应对幼儿攻击性行为的策略研究

幼儿时期是幼儿习惯形成和发展的关键期,教师要注意培养幼儿良好的生活、言行、心理和人际交往方面的习惯,纠正其攻击性行为。文章结合幼儿攻击性行为的类型与特点,探讨教师应对幼儿攻击性行为的具体策略:善于倾听,根据动机处理攻击性行为,教会幼儿适当的反击技巧,为幼儿搭建解决问题的平台,完善教师干预方法。

巧设科学实验游戏，启迪幼儿创新思维

幼儿创新思维的培养是幼儿科学教育的重要任务之一,本文基于科学实验游戏启迪幼儿创新思维的重要意义,在合理总结科学实验游戏,启迪幼儿创新思维的基本原则的基础上,从以科学实验游戏启迪幼儿创新思维的主题确定策略、以科学实验游戏启迪幼儿创新思维的材料甄选策略、以科学实验游戏启迪幼儿创新思维的高效指导策略等方面,对以科学实验游戏启迪幼儿创新思维的实践策略进行了实践探索。

如何让幼儿成长不打折

英国作家永萨克雷曾说过:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"可见良好习惯对一个人一生的发展具有举足轻重的重要意义。