开展亲子绘本阅读,提升幼儿学习品质——科学幼小衔接下亲子绘本阅读探究

幼儿园的科学幼小衔接工作以入学准备与入学适应两方面的教育为中心,其中学习准备与学习适应教育的重点在于培养和提升幼儿优秀的学习品质。绘本阅读作为一种低龄读物,是对幼儿进行启蒙教育的重要素材。实施亲子绘本阅读,发挥家庭教育在科学幼小衔接工作中的积极作用,与幼儿园教育形成合力,能更好地提升幼小衔接教育效果,培养和提升幼儿优秀学习品质,为幼儿进入小学提供必要的学习准备。在亲子绘本阅读中,通过善用提问、科学引导、游戏互动、合理收放,培养幼儿的学习习惯、学习兴趣以及学习能力,使幼儿具备良好的学习品质,更好地适应小学的学习。

浅议幼儿园区域游戏的策略

区域游戏是幼儿园主要活动之一,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。如何组织区域游戏活动,将教育内容和教育环境、教师的任务、幼儿的活动、幼儿的发展整合在一起,让其发挥最大效益,促进幼儿身心多方面和谐发展,是值得我们当前探讨的一个重要问题。

创意美术活动中如何培养幼儿的个性品质探讨

新时期下,关于幼儿个性品质的培养,应该引起教师们的高度重视,通过组织创意美术活动,不断启发幼儿绘画,帮助幼儿放飞自我,再鼓励他们朝着正确方向突破自我,艺术教育理念的全面渗透价值更高。创意美术活动中,有更多的绘画方式可供孩子进行选择,他们的抽象思维、形象思维充分活跃起来,能够降低个性品质的培养难度。本文对此做了具体的研究,关于有效教学策略的总结,希望能为其他教师更好地推进教学实践提供些许帮助。

浅谈新时期幼儿园学前教育的发展策略

新时期幼儿的教育主要是保护孩子的好奇心,培养幼儿积极乐观的心态,善于与人沟通合作的态度,形成良好的思想品德与过硬的综合素质。幼儿时期的发展对学生后期的学习发展有着积极影响,因此需要做好幼儿的学前教育,为学生的成长与发展打下良好的基础。本文主要探讨新时期幼儿园学前教育的发展策略,以期给幼儿园教育带来更多思路,助幼儿快乐健康成长。

游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

当下教学正在不断改革,幼儿园日常教学模式也应随之做出调整与改变。教师应结合幼儿年龄特点,在教学中积极引入幼儿游戏,为幼儿营造轻松愉悦的学习环境和氛围,以提高其参与教学活动的兴趣和积极性,进而促进幼儿健康快乐成长。

陶瓷文化在幼儿美术教学中的巧妙融合分析

民间工艺种类很多,陶瓷即是其中一种。幼儿教师挖掘陶瓷文化资源,将其融入到幼儿美术课程教学中,引导幼儿感知、发现陶瓷作品中蕴含的民间艺术之美,有利于丰富幼儿的美术认知,培养幼儿的审美能力与欣赏能力。因此,本文主要围绕陶瓷文化与幼儿美术教学有机融合的教学策略展开分析,以期促进幼儿的健康成长。

幼儿园大班常规管理的问题及对策剖析

在幼儿阶段对于幼儿的教学能够对幼儿未来的成长有着至关重要的影响,因此针对于幼儿阶段幼儿的实际特点出现了各种各样的教学方式,所以老师一定要针对于幼儿时期儿童的年龄特征来进行教学,通过利用儿童的好奇心以及求知欲来吸引儿童进行主动学习。让儿童在学习过程中能够感受到快乐,避免知识学习过程中的抽象性以及枯燥性带给儿童的影响。因此,对于大班的幼儿展开常规管理具有必要性。

如何培养幼儿的独立性

幼儿教育是教育的基础责任十分重大，一个人品行和习惯的养成都是在幼儿时期建立的，这些品行和习惯等能够影响幼儿的一生，并且对幼儿未来的生活、学习以及工作来说都十分重要。培养幼儿的独立性是幼儿教育阶段比较重大的目标之一，而幼儿的独立性则包括幼儿在学习和生活中解决问题和处理事情的独立性以及幼儿独立的心理意识。在幼儿的教育阶段，教师的职责就显得尤为重要，要在学习生活和心理意识方面培养幼儿的独立性，增强幼儿的自信心以及独立完成事情的能力。

浅谈幼儿的情感教育

幼儿时期易感性极强，是情绪、情感萌发的重要时期。特别是目前，越来越多的幼儿暴露出情感方面的问题，他们爱生气、易消沉、孤僻等等。作为一名幼儿教师如何以辅导者的角色关注幼儿的情感发展，这关系到幼儿将来是否能有一个健康的心态茁壮成长。因此。我很重视幼儿情感教育，努力创设宽松、愉悦的教育环境，引导幼儿控制行为，学会安慰自己，培养良好的情绪、情感。

科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的策略思考

伴随我国教育现代化进程提速,学前教育受重视度提高。为提升幼儿园教学活动开展的有效性,应科学的进行课程设计,给予孩子丰富的学习体验,让幼儿在实践、探索中认识世界。从而,使幼儿在健康、语言、社会、科学及艺术领域得到学习能力的培养。特别是应进一步提升科学教育活动的实效性,重视培养幼儿的科学探究能力,使孩子变得更加善于观察、勤于思考。基于此,本文立足于幼儿科学教育活动现状,展开对有效教学策略的探究。

幼儿安全教育问题分析及对策思考

幼儿安全问题层出不穷,成为威胁幼儿身心健康发展的重要因素。幼儿园作为教育的主战场,理应承担起安全教育职责,帮助幼儿树立自我保护意识,向幼儿渗透自我保护方法,减少不良侵害的威胁。现结合幼儿安全教育实际情况,分析其中存在的问题,并探讨相应的优化策略,以期提升安全教育有效性,促进幼儿的健康成长。

利用陶瓷文化开展区域活动实践研究

区域活动利用陶瓷制品和相关材料、工具布置环境,能够给幼儿营造如梦似幻的陶瓷天地。陶瓷主题活动能够强化幼儿的动手操作能力,培养幼儿的陶瓷鉴赏能力和审美能力,让幼儿更直观地感受中华传统文化。

提升本土文化——创新美术教育

在素质教育改革的过程中,美术教育也在不断的进行探索创新,通过这门艺术类课程的学习,学生的情噶、价值观等方面都会受到深刻的影响,尤其是将其与本土文化进行结合,将美术教育上升到文化教育层面上,学生不但提高了美术技能,同时也会对优秀传统文化产生热爱的情感,真正感受到了美术艺术的魅力。作为一名美术教师应该转变落后的教育观念,注重开发利用本土化的美术教育资源,努力激发学生参与学习的兴趣,从而促进美术教学质量的提高,促使学生综合素质全面发展。

幼儿园教学游戏化的实现途径研究

随着经济的发展和人民生活水平的提高,人们对儿童的教育越来越关注。将游戏化教学方式应用到幼儿园的教学过程中,可以突破幼儿园教学的禁锢,还能提高幼儿的学习兴趣,提高教师的教学质量。文章主要针对幼儿园教学游戏化实践进行论述,同时提出相应的实践策略。

挖掘本土资源开展多样化美术活动探讨

美术本身具有较强的艺术性,传统幼儿园活动中,教师解读的多,幼儿记忆的少,教师占据大部分时间独自说明,很少给幼儿互动的机会,幼儿的作品也多千篇一律、照搬照抄,本土资源导入中,开启了美术教学的新模式,在素质教育的今天,彻底的改变了种种的美术教学不当问题,为美术提高教学效率提供了途径,本文就结合本土资源的五步骤与施行措施,提出有关的意见。