初中道德与法治学科教学中学生法治意识的培养

法治建设是社会发展不可忽视的一部分,法治教育更是国民教育的重要一环。初中生正处于思想价值观念和行为习惯养成的重要阶段,对其进行法治教育,培养其法治意识对其个人发展与社会发展有着重要意义。本文聚焦初中道德与法治学科,对培养学生法治意识的必要性进行探讨,分析了当前教学中学生法治意识培养存在的问题,并提出相应的优化策略。

利用化学实验 提高教学有效性

化学教学中合理运用化学实验,可以激发学生学习兴趣,促进思维能力发展,学会学以致用.

基于学科核心素养的高中英语课堂教学策略

2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确提出：“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准”。作为素养教育的延伸,培养学生的学科素养成为现行教育改革的主要方向。文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合教学经验,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,浅谈基于学科素养的高中英语课堂教学策略。

基于核心素养的高中英语阅读教学策略探究

在开展英语阅读教学的过程中,教师应对英语阅读教学的现状进行全面分析和研究,在充分了解学情的基础上,有针对性地对高中英语阅读教学的教学内容、教学模式、教学方法进行全面的创新和优化。这样不仅有助于最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情,还有助于提高阅读教学的整体效率和教学质量。

初中语文阅读教学中的分层教学

阅读教学是初中语文教学内容的重要组成部分,对于培养学生的阅读能力和理解能力具有重要作用。近年来,随着新课程改革的不断深入,全面优化教学方法,切实提高初中语文阅读教学质量已成为广大教师面临的重要课题。为了能使课堂教学达到最佳效果,教师必须因材施教,结合初中阅读教学的特点,探讨分层教学在初中阅读教学中的应用对策,为相关教学工作的顺利开展提供保障。

高中英文名著阅读教学之策略探讨

高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读能力,并有效促进学生语言技能的发展,增强学生的跨文化交际意识。

初中政治教学中渗透德育的思考

在新课程改革的背景下,对初中政治教学的改革应从根本上来进行,让政治教学更加具有实际意义。目前的初中政治课程要求在教学中向学生渗透德育内容,这也正是进行政治教学改革的一项重要举措。如果学生能在初中政治课堂中学到德育知识,那么这将是学生政治学习学有所得的第一步,也是初中政治课程改革成功的一步。本文对初中政治教学中的德育渗透问题进行了思考,并提出了相关的教学建议。

新课程改革下中学音乐教学的探索

为了顺应时代要求,基础教育进行了重大的改革,同时,对初中音乐教学的教学方法、教学内容、教学评价等提出了新的要求。为了提升初中音乐教学质量和水平,本文对初中音乐新课改中存在的问题与教学策略进行了探讨。

试析如何提高高中体育课堂教学的有效性

高中阶段的教育不仅仅局限于文化素质的教育，身体素质的教育也逐步受到人们的重视。高中体育是提高学生的运动量、促进学生身心健康发展的一门课程，也是高中阶段一门相对重要的课程。但是受传统教育理念的影响，体育一直不被重视。本文主要阐述如何在教学过程中提高高中体育课堂教学的有效性。

深化实验改革 提高教学效果

化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段.它对激发学生的兴趣和求知欲,训练学生的科学方法,创设学生有效掌握知识的学习环境,

信息技术在初中英语教学中的运用和思考

随着时代的进步,科技高速发展,信息技术已经慢慢覆盖到社会的各个层面。把信息技术应用到实际教学当中,提高教学效率,具有重大意义。笔者结合在英语课堂上的一些感悟,探讨一下关于如何运用信息技术打造高效课堂。

高中英语有效对话教学的策略

新课标下如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是口语表达能力是当代英语教学的趋势，也是提高我国英语教学质量应努力的方向。对话课是高中英语教材的重要组成部分，它设计了丰富的情景、实用易学的句型，以及与课文紧密联系的话题和内容，为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料，也为培养学生的口头表达能力奠定了基础。然而，有些教师并没有充分重视对话课，教学方法呆板，把对话当作阅读课文来教，重视知识的灌输，忽略了能力的培养。

积跬步以至千里——初中语文网络互动微作文教学实践尝试

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见,写作是一个复杂的过程,它包含了一系列的技能和艰辛的劳动。人们通过写作,不仅要反映自身对人、事、物、景的观察、思考与体验,表达情感,阐述思想,还要将其作为与他人交际的工具。因此,教师要加强指导训练,努力提高学生的写作能力。

语文教学重在培养自学能力

语文老师若像“无头苍蝇”似的,左一榔头右一棒槌地教语文，必然是不得法的。语文是一门博大精深的学科，不能毫无章法地乱教一气。只有教师掌握了一定的教学方法．才能游刃有余地处理教学问题。可以这样说，语文教师应努力钻研一般的教学规律，用以指导教学实践，这样必定能有效开展。

扎实双基,着意创新,注重能力——2002届初三数学总复习的初步设想

随着素质教育的不断深入,考试改革越来越受人们的关注,教育部在《关于2001年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出:中考命题“要切实体现素质教育的要求,加强与社会实际和学生生活的联系,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查,有助于学生创造性的发挥.”这样,如何提高初中数学总复习的效率,成为众多数学教师努力探索研究的问题.本人结合几年来的教学体会,淡淡2002年初三数学总复习的一些初步设想.1 注重基础知识,基本技能的考查

优化作业设计,提高初中道德与法治课堂教学的有效性

自党的十九大以来,以习近平总书记为代表的党中央领导核心,在经济高速发展的时代背景下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,学生的综合素养与道德品质培养成为了社会各界关注的内容。道德与法治是一个理论与实践并重的学科,具有较强的实践性与综合性,初中教育是我国教育形式中重要的组成部分,其根本目标是培养专业人才,为社会输出大量的专业人才,从而满足社会生产生活经营活动。在我国教育体系不断改革与深化的时代背景下,立德树人教育任务已经成为重要的课题。还必须做好学生管理和教育活动分析工作,坚持在党的领导下充分发挥教育的职能与作用,这在某种程度上其直接影响着社会的生产发展以及未来发展方向。