“三全育人”视域下中学生命教育现状调查及对策研究

近年来,青少年自杀、自残等生命安全事件频发,引起社会的广泛关注,青少年心理健康问题亟待解决。“三全育人”是一种教育理念,也是一种教育方式,通过对生命教育现状的调查研究,了解中学生命教育存在的问题和不足,探索新时代中学生命教育实施路径和对策,为新时代中学生命教育的实施提供参考。

基于问题引领的高中生物学大单元主题教学实践分析

本文基于问题引领的高中生物学大单元主题教学实践进行了深入分析。通过问题引入的方式,将学生的学习主动性和探究能力激发出来,提高了学习效果和质量。文章探讨了主题教学的重要性,并结合实例,分析了问题引领的教学策略,以及其对学生的促进作用。通过本文的研究,可以更好地了解生物大单元主题教学的优势,并为今后的教学实践提供参考。

基于产出导向法的高中英语读后续写教学实践

高中英语读后续写将输入与产出置于同一语境,在高中英语读后续写的教学实践中运用产出导向法,能有效避免“学用分离”弊端,打破“学”与“评”的界限,引导学生实现学以致用,更高效地开展英语课堂教学。基于此,文章对读后续写和产出导向法进行了理论概述,并探讨了基于产出导向法的高中英语读后续写的教学实践,旨在促进高中英语读后续写教学活动高质量地开展,提升学生的语用能力,并提高学生的整体高中英语学习效果。

浅谈师生关系对中学体育教学效果的影响

课题以德化县12所中学的50位体育教师和180位学生为研究对象,采用问卷调查、文献综述和访谈等方法,就体育教学中师生关系对体育教学效果的影响进行调查研究.结果显示,良好的师生关系能提高教学效果,反之,则相反.提出建立真诚的师生情感、树立良好的自我形象、提高自身技能、在学生中树立威信是建立良好师生关系的有效方法.

高中英语课文阅读教学中学生自主学习的实践

高中英语课文阅读教学应激发学生主动参与,给予学生自我发展的空间与机会。使学生愿意学习、渴望学习,通过课文阅读教学提高学生英语语言知识的综合运用能力,促使学生自主发展,最终达到综合素质的提高。

新课程改革下中学地理课堂教学实践初探

新课程改革要求中学地理课堂教学以素质教学为基本教学理念,重视对学生地理素养的提升;并对地理学科提出了新的要求,即教师需要转变对地理教学的忽视态度、拓展教学方法、把握科学的教学方向、提高地理教学的质量,为高中地理知识的学习奠定坚实的基础。本文论述了新课改背景下初中地理课堂的教学现状及具体优化策略,旨在促进中学地理教学的有效开展。

浅谈中学音乐审美教育的重要性

一、对音乐素质教育的定位音乐课基本上一直被列为中小学的必修科目之一,而且被看做我国"德、智、体、美和综合技术教育"的重要组成部分。因此,有不少人就形成了这样单一的认识,在他们看来,音乐素质教育就是我们一直在进行的学校音乐教育。

探究中学班主任如何进行班级德育教育

在素质教育中,德育教育属于重点内容,并且也是班主任进行班级管理和进行学生工作的重要任务。因此,中学班主任需要把新课改的基本要求作为导向,把德育教育贯穿到整个班级工作中,指引学生树立正确的思想观念、健全的人格品质、高尚的道德品行。下文针对中学班主任如何进行班级德育教育进行深入分析,希望可以促进学生全面发展。

正确引导,提供平台——学校视角下的乡镇中学亲子青春期教育沟通策略研究

乡镇中学的很多家长由于青春期教育知识的缺乏或错误的思想观念等诸多原因而导致对孩子青春期教育的缺失。为了改变这一现状,笔者认为学校可充分利用学校资源优势,正确引导乡镇中学家长学习青春教育的相关知识,传授给他们青春期教育沟通的方法技巧,提供机会与平台让他们能与孩子进行青春期教育的有效沟通,帮助孩子们健康成长。

艺术基本功能在中学音乐教育中的展现

艺术的基本功能不妨概括为审美功能(娱情),认识功能(益智);教育功能(激励作用)。由于它的这些独特功能和作用,具有以情感人,潜移默化,寓教于乐等特点,使得艺术成为中学审美教育的主要内容和主要方式。而其艺术教育的重要手段则是音乐教育。

中学生体质健康水平下降的成因分析及应对措施探究

当前素质教育改革的开展受到了人们更多的关注,学生不但要实现知识能力的学习提高,一个良好的身体素质也是不可忽视的,青少年的健康成长是关乎国家未来的大事。然而当前中学生却出现了体质下降的问题,突出表现在睡眠不足、生活习惯差、健身缺乏等方面。对此应该重点加强体育教育,要引导学生养成良好的饮食、作息等生活习惯,同时家庭与社会也要提高关注,共同保障高中生的良好身体素质。

关于高中政治教学中学生思维能力培养的探讨

现在教育越来越注重培养学生的思维能力,创新型人才才能更适应社会的需要。而在高中政治的教学课堂中,教师要转变自己传统的教学方法,在政治课堂中渗透思维教育,不断培养学生的政治思维能力。本文主要探究在高中政治课堂中,结合学生身心发展的规律和特点,分析如何有效的培养学生的思维能力。

试论中学教学管理现状及应对策略

教学管理是现代学校管理的重要组成部分,是学校管理的关键。中学教学管理的水平对于学校的教学改革和发展有着重要作用。只有加强学校的教学管理,积极做好学校教学管理工作,才能实现学校的教学管理目标,促进学校教学管理科学发展。本文以中学班主任教师工作管理压力过大的现状入手,针对此现象给出了一系列的解决措施。

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

本文从制作微课视频,启发学生课前预习;鼓励学生质疑,引导学生积极思考;开展合作探究,培养学生自学能力四方面重点探讨初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略,旨在通过本文研究为相关人员提供一定的借鉴参考,落实培养学生英语核心素养的课程教学目标。

初中语文教学中学生想象力的培养

教师在帮助初中生进行语文知识以及教学探究的过程当中，应当注重对学生想象能力的培养，使学生能够通过自己的想象创造出更多的具有趣味性的未知的事物，从而提升学生的创造能力，使得学生能够提高学习的效率，保障学习的成果。使学生能够在提升趣味的基础上，不断发挥自己的想象能力，提升自我综合素质，达到预先设定的教学目标.

浅析健康情趣对中学生成长的重要性

中学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期,处于这一时期的学生,身体和心理全速发展,其身心发展表现出动荡、全面等的一系列特点,而健康的情趣不仅关系着中学生的学习生活,而且对学生以后的人生也会产生长远的影响。

核心素养目标下提高初中数学作业设计有效性策略研究

文章探讨初中数学作业有效性设计策略,旨在促进教师转变教学思维、明确数学作业设计目的,围绕数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(即“四基”),通过开展“层次性”作业设计,帮助学生夯实数学基础;通过“针对性”作业设计,提升学生数学基本技能;通过“典型性”作业设计,帮助学生体悟数学思想;通过“实践性”作业设计,丰富学生基本经验。在满足新课标对发展学生核心素养的基本要求的同时,提高教师作业设计整体水平。

“双减”背景下初中语文作业设计优化探析

作业是初中语文教学活动的重要组成部分,是巩固学生课堂所学知识的关键。目前,初中语文作业设计仍普遍存在数量大、形式单一、层次不明等情况,给学生带来较大的作业负担和心理压力,甚至会造成高耗低效的局面。“双减”政策的出台为解决这一现状指明了方向,为广大教师的教学和作业设计提供了支持。基于此,本文阐述了初中语文作业的设计要求及要点,并提出了作业设计优化策略,旨在提升初中语文作业设计质量。

问题导向 素养立意 项目推进——新课标下高中数学跨学科学习活动设计策略

跨学科学习活动成为高中数学课程改革方向之一。高中数学跨学科学习剑指课堂以单学科为王的现状,加强数学教学的综合性、实践性,增强学科教学与生活的关联。跨学科学习设计要以问题为导向、以素养为立意、以项目推进,走向科学、合理、有效之路,以让学生从课堂走向生活,提升解决实际生活问题的能力,发展学生的综合素养。