谈如何从多角度提升高中化学课堂教学质量

新课程改革背景下,对高中化学教学提出了更多的要求,如何更好地指导学生学习化学,培养学生的化学思维,提升学生的化学学习能力和化学教学质量成为了当前每一位高中化学教师所思考的重点内容。该篇文章主要对当前高中化学课堂教学中存在的问题进行分析,并从多角度对提升高中化学课堂教学质量的策略进行分析和研究,以期能够有效改善化学教学中的不足之处,提升高中化学教学的质量和教学的效果,促进学生的全面成长和发展。

仿写是初中作文教学的基本途径

初中作文教学应遵循循序渐进、由浅入深的原则,从模仿入手,锻炼语言能力;教师引导学生进行仿写是初中作文教学的基本途径,仿写需要通过模仿语言、模仿范文两个步骤实现,同时在仿写中切忌生搬硬套。

谈谈影响化学学习效果的几点因素

从几方面分析了影响中学生化学学习效果的因素,并针对此提出了解决的方法和对策。

边疆学生英语学习的现状与教学导向探究

根据《边疆民族地区中学生英语学习方法探究》课题实施结果,对学生英语学习现状进行分析,并结合新课程实施理念,对边疆少数民族地区如何开展新课程的课堂教学导向问题进行反思。

制约新课改的因素及应对策略

新课程改革是教育领域一次深层次的改革，它是以转变教育教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以“为了每位学生的发展”为目标的全面改革。走进新课程，作为一线教师为顺应这场改革的要求，要努力以新课程、新理念为导向，在课堂教学、教学方式的转变上进行研究、探索和实践。但在新课程实施的过程中，在贯彻落实新课改理念“为了每位学生的发展”这个目标时，由于受社会、学校、教师和学生自身等方面因素的影响，导致这一目标的实现力不从心，达不到预期的目的。