边疆民族地区高校少数民族学生社团的特征与功能分析——以云南德宏师范高等专科学校为例

社团(Community),又称"团体"。1998年10月25日颁布的《社会团体登记管理条例》对其界定是:本条例所称的社会团体是指中国公民自愿组成,为实现会员共同意愿,按照其章程开展活动的非营利性社会组织。大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。

呐喊·匡正·引领——潘懋元“高等教育学科建设理论”之解

潘懋元教授是中国高等教育学的主要创始人,是"让中国的高等教育研究走向世界"的主要推动者,先生对我国高等教育学科建设、高等教育发展规律以及高等教育体制改革等学术领域均有精深的研究和丰富的论述。本文就其"高等教育学科建设理论",从中国高等教育学科建设之滥觞、高等教育研究困惑之释然、高等教育学科研究体系之构建等三个方面进行分析阐释,以便更系统全面地学习研究先生的高等教育思想,丰富我国高等教育理论研究成果,拓展高等教育理论研究视野。

精神与物质视野下的边疆少数民族贫困大学生解困策略

高校贫困生问题,特别是边疆少数民族贫困生问题,是一个涉及社会多层面,深受各界关注的问题。它直接关系到我国高等教育的持续健康发展,关系到教育公平、民族团结、边疆稳定以及构建社会主义和谐社会等问题。从少数民族大学生心理特征角度,结合我校贫困生资助工作实际,以精神与物质为观察视野,从精神解困与经济解困两个维度入手可以帮助边疆少数民族贫困大学走出困惑。

艾滋病致孤儿童心理状况调查与分析

采用有目的随机抽样方法,对云南省某地区60名艾滋病致孤儿童进行心理状况调查,结果提示,艾滋病致孤儿童行为问题较为突出,生理、心理和社会健康水平不高,自尊水平和信任他人水平不高而孤独感较高,行为问题对艾滋病致孤儿童健康状况具有显著的预测效应,教育干预对促进艾滋病致孤儿童心理健康具有积极的作用。因此,社会、家庭及学校应充分重视艾滋病致孤儿童的心理发展问题,积极探索有效策略促进他们健康成长。

边疆少数民族地区四种民族小学生父母教育观念的现状分析与策略思考

研究采用《父母教育观念问卷》对云南省某边疆民族地区330名小学生家长进行测查。对当地汉族、傣族、景颇族、阿昌族小学生父母教育观念包括主张民主、教育有效感、主张惩罚、主张奖励、成就期望、主张遗传和教育无效感七个维度的现状及差异进行分析,积极探讨边疆民族地区家庭教育正确应对各种影响因素,促进小学生健康成长与发展的策略。