高三民族优生数学学习情感的个案研究

中学生的数学学习情感是学生在学校数学课程学习过程中表现出来的内心体验.质的研究结果表明:高三民族优生对数学价值的认识存在知行不一的现象,他们对教师的情感依赖影响着他们的学习态度,数学教学活动超出他们数学学习的“最近发展区”的现象是影响他们数学学习情绪的主要因素.

初中民族生中数学学习中的同伴交往探析——云南潞西市初二民族学生的数学学习交流状况抽样调查

所谓民族生同伴数学学习交往，本文指民族初中生与同一年龄段同学之间在数学学习过程的交往．初中生午龄相近，客观世界在他们的眼中近乎是一个相似的世界，在这一群体中，他们可以充分展现自我，富有热情和想象力．从中学生交往的动机来看，他们的交往主要是满足情感上的需要，其次是学习的需要．学生对真诚的友谊和交往有着真切的渴盼．那么，在学校环境下，初中民族学生和同学之间的数学学习交往、交流的现状如何呢？为此，我们采取整群抽样的方法，对近200名民族学生进行了调查．

高三傣族学生数学交流现状的个案研究

1问题的提出 数学交流是数学教育的基本成份，它可分为口头交流和书面交流。借助数学可使人们分享数学的思想和方法等成果，《普通高中数学课程标准（实验）》强凋要“提高学生的数学表达和交流能力”。郑毓信先生倡导应当将数学地写、数学地讨论视为帮助学生掌握相应数学知识和技能的重要手段和数学教学的重要目标之一。

优化数学教学情感策略的实验研究

在情感教学心理学基础上研究了优化数学教学的情感教学策略,通过实验探索出一条贯彻"以情优教"教学理念的途径。对实验结果的定性分析和定量数据分析显示实施这些情感教学策略能够显著优化数学教学,获得较这些策略实施前更好的教学效果。

迷路现象的数学模型及其应用

迷路是现实生活中的一种常见现象，本文经过深入的分析，建立了这种现象的数学模型，通过三个子模型的建立与求解，从定性和定量两个方面阐释了迷路现象，并用所建数学模型分析解决了迷路现象中的两个经典问题。

基于排队论的通信系统中费用优化问题

采用带启动时间的N策略排队,对ATM通信网中虚通道连接中的费用问题进行了量化分析,给出使系统总费用最少的最优策略N*.