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中学数学教学要重视培养学生的创造思维
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作者 朱美英 《云南教育》 2001年第20期27-27,共1页
关键词 中学 数学教学 学生培养 创新思维 数学思维 问题情境
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论苏轼理趣诗的情与理
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作者 陈其贵 《楚雄师范学院学报》 2008年第6期15-21,49,共8页
文章欲从苏轼理趣诗与魏晋玄言诗的关系以及苏轼理趣诗的"理"与宋理学的区别进行探讨,来对苏轼理趣诗进行界定。对苏轼具体的理趣诗作分析,知晓苏轼理趣诗是情、景、理三者的有机融合体。苏轼理趣诗的情与理的创作方式成为宋... 文章欲从苏轼理趣诗与魏晋玄言诗的关系以及苏轼理趣诗的"理"与宋理学的区别进行探讨,来对苏轼理趣诗进行界定。对苏轼具体的理趣诗作分析,知晓苏轼理趣诗是情、景、理三者的有机融合体。苏轼理趣诗的情与理的创作方式成为宋诗理趣诗的典范,也是理趣诗发展的一个重要里程碑。 展开更多
关键词 苏轼 理趣诗 玄言诗 理学 情与理
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揭示获取知识的思维过程——“球的体积”教学谈
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作者 谢云秀 朱美英 《云南教育》 2004年第11期38-39,共2页
关键词 “球的体积” 数学教学 多媒体教学 中学 立体几何 教学设计
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