中学生物学教学论课程教学模式改革研究与实践——以德州学院为例

结合德州学院学生从业技能的培养、就业素质的提高、课程思政在培养师范生以及师范生将其融入教学实践三个方面,依托线上线下混合方式,通过重构课程内容体系、充分应用信息技术、创新高效教学方法、全过程多层次多维度评价等途径,构建了可复制、可推广的教学模式,取得了良好的教学效果,对师范类专业的学科教学论和专业课的教学具有参考价值.

数字化视域下文旅融合路径建构与应用研究——以山东省德州市为例

数字化时代,文旅融合因文化再生产的不断更新与量化成为旅游产业发展的重要途径,公众对城市的主观印象在于文化和旅游的有效传播。本文基于数字化视域,重点关注四个方面,即文化组织与旅游组织合并、文化内涵向旅游内容外延、文化产业与旅游产业合作、文化意识与旅游产品融合,根据文献分析、实地考察及问卷调查研究方法,提出文化和旅游组织融合数字化、文化和旅游内容融合虚拟化、文化和旅游产业融合智能化、文化和旅游产品融合个性化四方面的应用措施,为实现德州文旅融合数字化的可持续发展提供借鉴。

地方本科院校职业教育课程的构建——以山东省德州学院为例

地方本科院校应克服片面追求理论教学的误区,把职业教育课程纳入到课程体系中,构建适应社会经济发展对人才的需求的课程体系,培养学生的应用能力和创新能力,加强课程规范化建设和师资队伍建设,探索与职业院校学分互认机制,形成具有地方特色的课程教学模式。

韩国农业文化遗产保护经验对德州市的启示

我国农业文化遗产是中华农耕文明的“活化石”,蕴含着“天人合一”的哲学思想,具有重要的生态价值、文化价值和经济价值。随着全球化和现代化的推进,德州农业文化遗产的保护面临着农业人口减少、产品附加值低、文旅融合力度不够等问题。为了提升德州农业文化遗产的保护传承水平,促进德州乡村全面振兴和可持续发展,借鉴韩国农业遗产保护经验,提出加大政策及资金扶持力度,健全参与机制,推进农文旅融合发展等建议和对策。

从山东省德州学院看当代大学生的责任意识

本文通过对山东省德州学院521名在校大学生的问卷调查,对当前大学生责任意识发展的现状、存在的问题与成因进行了探讨。通过调查发现,当前大学生责任意识的整体发展是健康的,但是也存在以自我为中心、效能低下、知情行不一致等诸多问题,因此,改变旧有的、自在的培养方式,倡导主体性、生活化的培养思路是解决现有问题的根本出路。

中级财务会计教学改革探讨——来自德州学院会计学专业的实践

为实现知识、能力、素质和创新精神"四位一体"的创新性应用型人才培养目标,我院教师一直坚持不懈地探索适合会计学本科专业的中级财务会计教学改革方案。本文主要从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等方面探讨了中级财务会计的教学改革,以提高中级财务会计教学效果和教学质量,培养创新性应用型会计专门人才。

以提升村民幸福感为目标推进美丽乡村建设——以山东省德州市为例

以山东省德州市为例,说明了美丽乡村的内涵,指出了德州市需要进一步借鉴其他地方的成功经验,建设具有自己特色的美丽乡村。依托国家的"三农"政策,充分挖掘农村节奏慢、环境优、资源多、生活压力小的优势,利用现代技术手段,以提升村民幸福感为目标,将农村发展成为集特色休闲旅游、农业知识学习、特色有机种植于一体的新型农村。

地方高校大学英语教师专业发展体系探索——以德州学院为例

本文对大学公共英语师资现状进行了分析,确定了大学英语教师专业发展的内容与目标,从注重自我发展、加强教师之间的合作学习、开展校本培训三个维度建构了地方院校大学英语教师专业发展体系,该体系提高了教师的专业素养,促进了大学教师的可持续发展。

教学型高校实验教学浅析--以德州学院为例

从实验教师缺乏、教学内容与生产脱节、设备利用率低、创新实验教学成果少且水平低等方面对教学型高校实验教学存在的问题进行了分析。提出了加强实验教学队伍建设、改革教学内容、加强设备管理和鼓励实验教学创新等对策。

教学型高校实验室管理存在问题及对策--以德州学院为例

从实验资源闲置、实验室安全形势严峻和实验技术和管理队伍薄弱几个方面指出了教学型高校实验室管理存在的问题,分析了问题产生的原因,提出了相应的对策。

“中国近现代史纲要”教学改革探析——关于德州学院“纲要”课教学现状的调研报告

当前,高校思想政治理论课教学正在经历着因时代变迁而引发的巨大变革。新的时代要求新的教学创新。从高校政治理论教育史中总结经验,倾听来自教学第一线的真实声音,扎实推进学科建设与课程改革,应是"纲要"教学探索的基本方向。为深入贯彻落实科学发展观,适应新时期学校人才培养的总体目标,增强思想政治理论课的针对性和时效性,我们对德州学院2009级学生进行了一次"纲要"教学状况的调查,并制定出"纲要"教学改革实施方案。

新建本科院校课程设置与学习情况的调查与分析——以德州学院为例

以新建地方本科院校应届毕业生为研究对象,调查学生对现行本科教育课程体系的态度、观点和信念,了解他们对于理想课程体系的期望,分析现行本科教育课程体系存在的不足及原因。

地方本科院校大学生创业意愿分析与对策——以德州学院为例

大学生创业是缓解大学生就业压力的有效手段。以德州学院为例,通过分析大学生创业特点和创业过程中遇到的问题,为提高大学生创业意愿提出了对策。

形势、定位与发展——德州学院加强学科建设彰显办学特色的探索与实践

学科建设是高校的基础性建设,学科特色是决定高校办学特色的最主要、最深刻的因素。新建本科院校必须立足发展形势和学校定位,坚持重点学科重点认识、重点学科重点建设、重点学科重点管理,走出一条既顺应高等教育办学规律,又符合新建本科院校自身实际的学科建设之路。

历史性的跨越——改革开放30年与德州学院的发展

回顾德州学院37年的办学历程,发现改革开放使德州学院发生了翻天覆地的变化。具体表现在:办学理念从精英到大众,办学层次从专科到本科,办学空间从德州到全国,办学类型从师范到综合。

教学型高校分析测试平台建设浅析——以德州学院为例

以德州学院为例,对教学型高校分析测试平台建设中的"开放水平低"、"人员紧缺,服务能力低"、"资金有限,运行费用不足"和"机构调整不到位,平台与二级学院协调困难"等问题进行了分析,提出了"加强大型精密仪器购前论证"、"引进与培养相结合,加强平台技术力量"、"引导师生参加平台建设,提升平台开放水平"、"充分发挥分析测试基金作用,弥补平台运转经费不足"和"加强与地方企业和行业实验室合作"等对策和建议。

基于校企合作的机械专业创新实践教育培养体系探索——以德州学院为例

分析了机械专业本科生实践创新能力培养中存在的问题,结合德州学院机械设计制造及其自动化专业,构建了校企合作一体化的创新实践教学体系,并在实行专业导师制、建立良好氛围的创新实践能力培养环境等方面进行了积极的研究和探索,提高了机械专业本科生的创新和实践能力。

地方本科院校服务新农村教育发展研究——以德州学院为例

德州学院作为地方本科院校定位要突出服务区域经济理念,为新农村建设输送和培养新型农民,发展农村义务教育,成为新农村教育事业的推动力,为新农村建立和完善教育发展机制,积极推进新农村教育与各类教育协调发展。

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施——以德州学院为例

实践教学是国际经济与贸易专业技能操作的重要考核内容,也是学生进入岗位前一次重要的练兵训练。应充分利用现代化教学手段与教学方式,强化专业实验、课程实验、校外实践基地建设和第二课堂实践建设,拓宽教学内容和教学形式,加强"双师型"师资队伍建设。

新能源企业专业技术人才需求状况的调查研究——以山东德州市为例

随着社会经济的发展,能源问题日益突出,新能源经济应运而生。要保证该行业能持续、稳定地发展下去,需要大批高素质的专业对口人才,而目前的高等教育又缺乏新能源专业。在这种形势下,为了切实了解新能源企业的人力资源现状以及对专业人才的需求情况,以德州市部分新能源企业为调研对象,对各单位的专业技术人才应用、需求状况进行调查,对调查结果进行综合分析,并提出了加强新能源企业专业技术人才培养的建议。