初中音乐教学中学生创新能力的培养

培养创新能力是当代教育的一个重要议题,无论是从学生个人角度还是从时代发展的角度,创新已经成为倍受重视的优秀品盾。素质教育包含了培养创新能力的内容,主要承载于艺术类学科中,初中音乐就是一门重要科目。音乐课在培养学生对艺术的感知和鉴赏能力的同时也培养和刺激着学生的创新意识。采取科学合理的教学引导,音乐教学就可以出色地完成培养学生创新意识和能力的任务。

初中体育正面双手头上前掷实心球项目教学初探

近年来,我国部分省市将正面双手头上前掷实心球纳入中考体育项目之一,多数学生在中考体育项目中选择该项目,但考试成绩相对偏差,其主要原因是正面双手头上前掷实心球项目对学生技术技巧、出手速度和专项力量要求较高。针对该问题,文章深入分析正面双手头上前掷实心球项目技术动作,并结合技术教学阐述了教学技术要点和专项力量训练要点,以期为初中体育正面双手头上前掷实心球项目教学提供有益参考。

初中历史课堂中实施人格教育的实践与研究

初中阶段是学生人格成长的关键时期,在这一阶段,学生的身与心都面临着巨大的变化。他们也极容易受到外界各项因素的影响,导致自己心理上出现一些问题。在这一阶段,各学科的教师除了要向学生传授学科知识,还应该专注于培养他们形成健全的人格,所以人格教育便在初中阶段的历史课堂教学中显得尤为重要。因为历史是一门人文性的学科,其中就包含着一些十分优秀的品质。比如爱国主义情怀、积极的人生态度、正确的价值观,并且还有一些历史事实可以让学生以史为鉴,知方寸、知正误,形成正确的人生态度及人格品质。所以教师应该采取有效的策略与措施,在初中课堂上实施人格教育,将学生培养成为优秀的青少年,整体提升初中学段学生人格教育的水平与质量。

浅谈声势律动在初中音乐教学中的运用

音乐是艺术以及情感的表现方式之一。在初中的音乐教学中,声势律动可以为音乐课堂带来更好的教学体验和教学效果,有利于学生更好地融入课堂以培养学生的音乐律动感。本文分析了声势律动对音乐学习的重要性,并对声势律动在初中音乐教学中的应用展开论述。

初中地理教学中运用地图培养学生智能的现状及策略

初中地理学的教学内容主要包括中国地理和世界地理,使得初中生在学习这门课程时简单了解中国地理和世界地理的概括。而地图是地理学科的重要教学工具,不运用地图进行的地理课教学,不可能成为成功的地理课。在初中地理课程的教学中,运用地图可以培养学生的读图能力和其他能力,促进对学生的智能培养。

百合花开

“你班刘小玲请假了吗?她没在学校!”刺耳的铃声深夜11点响起。第二天早上,传达室说发现刘小玲。门卫师傅掰开孩子的手,气冲冲地对小玲妈说:“你看看!”一条刺青赫然从手指传到手背,口袋里还有半盒香烟。我立即把她带到办公室问话,我和小玲妈轮番轰炸,她终于说了实话:她上了一宿网,直到天亮才回学校。影响恶劣,停餐停宿:学校气坏了。

情感教学在初中音乐中的应用研究

基于情感教育的初中音乐课堂教学,要求教师摒弃传统观念,尊重学生们的课堂主体地位,设法激发学生兴趣,不断创新教学方式,来满足不同学生的情感需求,促进他们综合素质以及综合能力的全面发展。提高初中音乐的情感教学质量,具体总结有效策略后,深入挖掘初中生的内在潜能,帮助他们树立正确的学习发展观,做好准备突破自我,最终成为高素质的优秀人才。本文特意从几个方面出发,进行了初中音乐情感教学策略的总结分析。

基于初中生物课堂有效教学策略的探讨

近些年來,科学技术发展快速,教育领域改革剧烈。社会的不断发展促使教育教学也有一定的改变,其中课堂教学的改革时教育改革的重点内容,也是培养人才,促进学生综合素养养成的主要方式,是确保教学有效性的关键。因此,本文主要对“有效教学”概念进行阐述,分析初中生物课堂有效教学实践研究的价值,并探究具体有效性实践教学的策略,力求促进初中生物课堂教学的质量。

新课改后初中历史教学中史料的有效利用

历史是我国教育中重要课程之一,历史的学习不仅能够开阔学生的视野还能够使我国传统文化得以传承。在课程改革后,初中历史教学引起了广大行业内人士的关注,其中史料的对历史教学的作用成为了热门探讨的话题,史料对初中历史教学有着巨大的影响,其意义的重要是不容忽视的,本文对此进行了分析,希望能够对教学质量问题有所帮助。

纠错、减错的教学之道

在日常教学中,学生做练习、做试卷都会有错题出现。而改错是学生提高成绩的一个重要保障。虽然平时对练习、试卷都进行改错,但在改错过程中会出现很多不好现象。例如抄袭,只为完成改错流程,不管对错胡乱写,更有甚者干脆不改错,问其理由,理直气壮答不会。这些现象造成虽有改错过程,但学习效果并不明显。教育家叶圣陶说:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。"

初中音乐教学如何激发学生学习兴趣探讨

初中音乐教学中关于学生学习兴趣的有效培养,必须引起教师们的高度重视,具体实践中,应根据不同学生的兴趣爱 好,指导他们有效学习音乐知识,不断提升审美水平,充分地活跃抽象思维及创新思维等,发现音乐课程的魅力所在,养成良好 的学习习惯。教师尊重初中生的主体意愿,想方设法满足了他们的学习需求,在和谐师生关系的支持下,初中音乐教学工作能够 走向更大的成功。本文特意总结了初中音乐教学中激发学生兴趣的有效策略。

新课改下初中化学课堂有效教学途径的探讨

化学学科是初中学科教学的重要板块。化学是一门逻辑严谨、结构清晰、层次分明、实用性强的基础学科。随着新课改的逐渐深入,初中化学课堂的模式也越来越丰富多样,呈现出侧重实践、注重应用、激发创新的发展趋势。在初中化学教学中,教师作为引导者,要切实抓住化学探究活动的引导,尤其是要关注学生的学科探究能力和严谨的学科思维的培养。本文从初中化学学科的具体内容出发,探讨化学有效课堂构建的措施和策略。