黄河文化融入德育课程,沐浴人文灿烂阳光

黄河文化是中华民族极其重要的母亲河文化,是黄河流域多民族人民在与自然的交互作用中创造的灿烂文化,是中华文明的重要组成部分。新时代黄河文化教育传承,可以为民族自信找到文化源头,为实现伟大复兴中国梦提供精神支撑,为我国实现生态文明提供持续动力。黄河文化所蕴含的刚健自强、大公无私、开放包容、尚实重质、开拓创新等黄河精神与立德树人的价值目标高度契合,为学校开展以传统文化为载体的德育教育提供了无尽的课程资源。因此,将优秀传统文化有机融入德育课程实践教学,切实增强中学生文化自觉和文化自信,是新形势下德育教育改革的应有之义。

中外文化融入英语口语训练的实践与研究

随着全球化的发展,世界各地的人们交流更加便利,随时都可以采取各种方式进行交流。作为全球通用的语言,英语逐渐成为人们交流中不可或缺的工具。目前,学生英语口语水平相对较低,且缺乏中外文化的融入,导致了学习效果并不理想。为了改善英语口语教学状况,本文分析将中外文化融入初中英语口语教学的意义以及实际教学中的存在问题,提出了将中外文化融入英语口语训练的实践策略,旨在促进英语口语教学质量的提高,使学生在全球化的时代中具备更为全面的语言能力。

基于STM32单片机和DHT11温湿度传感器的温湿度采集系统的设计与实现

文章设计了一款基于STM32F103C8T6单片机和DHT11温湿度传感器的环境温湿度智能采集系统。系统通过DHT11温湿度传感器模块采集环境温湿度,经STM32F103C8T6单片机处理,通过ESP8266 Wi-Fi模块与手机进行配网,将环境温湿度无线传输到手机端,通过手机App实时显示采集模块所在环境的温湿度。测试结果表明,该采集系统能够通过温湿度传感器和无线传输模块实时监测温湿环境,并将监测温湿度值以数值形式在手机端实时显示。

浅谈初中思想品德课中的情感教学

初中阶段的学生,其思想正处于成熟的关键时期,世界观、人生观以及价值观等基本思想观念也正在不断成型。因此,初中思想品德教师在实际的教学过程中,应加强对学生情感的引导,帮助学生逐步形成正确的道德观。通过分析情感教育在思想品德教学中的作用,并提出初中思想品德课中的情感教学策略,旨在赋予思想品德课以鲜活的生命力。

初中语文教学中的提问艺术

课堂教学的主体是教师和学生,教学不单单是教师照搬教材、完成教学任务的过程,更是教师根据学生课堂表现的临机创新过程。从这个意义上来说,激活学生的创新思维离不开教师巧妙的提问艺术。课堂提问是传授知识和培养能力的有效途径。本文主要探讨语文教学中的提问艺术。

浅谈自媒体在德育中的应用

教育的根本在育人,育人的核心在德育,随着“互联网+”时代的到来,自媒体的广泛应用为学校的德育工作提供了良好的环境和技术支持。这一技术拓宽了德育途径,创新了德育方式,显示出了较传统线下德育工作的独特优势,使德育工作能与时俱进,发挥实效性。现阶段德育工作应积极探索自媒体技术在学校德育工作中的应用新途径。采取“互联网+班级”、开展线上德育活动、搭建自媒体沟通桥梁、构建网络动态德育管理评价体系等方式提升德育成效。

分层教学法在初中化学教学中的应用

分层教学法在初中化学教学中应用,对初中生学习化学非常重要。因为化学学科具备一定的难度,所以,对于学生来说,分层教学能够取得较好的学习效果。初中化学教师应该根据学生实际情况合理运用分层教学,促进学生更深入的掌握化学知识。在初中化学教学中,运用好分层教学法,能够在现实情况下较好的激发学生的学习潜能,充分对学生的学习热情进行调动。据此,本文针对初中化学教学中分层教学法的应用,提出一些自己的看法。

新闻时评的教学

统编教材八上第一单元共有五篇新闻体裁的选文。虽体裁相同,但彼此还是存在着细微的差别。消息、通讯、新闻特写、新闻时评的排列顺序意味着新闻时评的阅读教学是最难的。新闻时评的教学主要面对两个方面的任务:一是新闻时评的阅读,另一是新闻时评的写作。一、新闻时评的阅读教学新闻时评的讲解之难主要体现在新闻与时评结合后的评论上。在阅读中,新闻需要理解,时评的观点及论证方式需要掌握。

诗歌意象的教学回归与反思

在初中语文诗歌教学中,教师不仅要培养学生对诗歌的鉴赏能力,还要引导学生掌握诗歌中的意象概念,从而加强学生对诗歌的了解,为学生带来全新的学习体验。

化学生活化教学的尝试与思考

化学课如何进行生活化教学呢？笔者认为可以从生活实例导入,引导学生主动探究;引导学生应用化学知识解决生活中的问题,培养实际应用能力;让化学实验生活化,揭开实验的神秘面纱;倡导学生参加社会实践和课外探究,将学习延伸到课外。