北京高考题对科学思维素养的考查

本文以2019年北京高考物理压轴题为例,对高考试题对接课程标准,凸显科学思维等核心素养进行了分析和解读.

中学数学参与发现 教改实验实施方案

社会在变化，时代在发展，而服务于社会与时代的教育，也必然随着社会与时代的发展而不断完善和发展着自己，这便要求广大教育工作不断地研究、探索教育的现状、本质和规律，不断地研究、探索教学的手段、方法和模式。在这些研究与探索的过程中，教育实验是一种必不可少的环节，而一个好的实验方案又是搞好一个教学实验的首要保证。为了给各级各类实验提供一点参考资料，我们特地编发了德州市德城区的这一实验实施方案，供大家借鉴。我们认为，这是一个很好的方案。它既简明扼要、深入浅出，又翔实具体、高屋建瓴，为教改实验的成功奠定了良好的基础。也希望各级各类实验的组织者们把你们的好方案提供给我们，刊登出来。

创新教师培养模式 增强学校可持续发展能力

基础教育课程改革实验工作证明：课程改革实验的主体是学校和教师，实施新课程的主阵地在课堂。因此，进行卓有成效的教师培训是实验顺利进行的保证，是课程改革成败的关键，我区教育局通过实践和研究，在教师培养的内容和方式等方面都取得了一定的成果，

作业批改,必须关注的环节

提高教学效率，落实教学常规是必需的。常规都在做．但效果千差万别。作业在整个教学流程中有承上启下的作用，也是教师教学效果反馈的主要渠道，这是因为：

线性变力做功问题归类例析

我们知道,恒力的功可由公式W=Fscosα方便求出,该式的适用条件是：F为恒力且受力物体沿着确定的方向做直线运动（这时作用力和位移的夹角α也是恒定的）.如果力的方向保持不变,而大小随位移线性变化时,

构建电磁感应模型 速解棒与导轨问题

两根直金属导轨平行,置于水平面(或斜面)上,一端通过电阻(或导线、金属棒等)连接,装置处于垂直导轨平面的匀强磁场中,金属棒垂ft放在金属导轨上,且可相对导轨运动,称此类问题为棒与导轨问题.常见模型有发电式导轨、电动式导轨、双动发电式导轨、综合发电与电动式导轨、电容放电式和充电式导轨等.

“植树问题”教学实录与评析

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第106~107页。教学目标:1.通过画一画、算一算探索植树问题的不同情况,通过写一写、比一比总结棵数与间隔数之间的规律,通过练一练、找一找建构植树问题的数学模型。2.在自主探索、自主选择中让学生体会数形结合、一一对应、数学建模、类比迁移等数学思想方法,积累数学活动经验,培养数学分析能力。