德州市近50a来旱涝特征分析

对德州市1951-1999年的逐年降水数据、区域旱涝灾害成灾面积及降水与成灾之间的相关性进行统计分析。依据Z指标划分7个旱涝等级,给出旱涝指标与旱涝成灾面积的多年变化趋势以及它们之间的相关系数。结果表明:德州市近50 a来,降水变化呈下降趋势;1975年以前偏涝,间或有旱的年份出现,极涝年份为1953年、1961年、1964年;1975年以后偏旱,间或有涝的年份出现,极旱年份为1981年;旱灾面积越来越大,涝灾面积越来越少,20世纪60-70年代为旱涝灾害成灾面积变化的转折点。降水指标为该市今后旱涝预测提供了可能的途径。

德州市近50年来旱涝特征分析

对德州市1951～1999a的逐年降水数据、区域旱涝灾害成灾面积及降水与成灾之间的相关性进行了统计分析。依据Z指标划分了7个旱涝等级,给出了旱涝指标与旱涝成灾面积的多年变化趋势以及它们之间的相关系数。结果表明：德州市近50a来,降水变化呈下降趋势;1975a以前偏涝,间或有旱的年份出现,极涝年份为1953、1961、1964a;1975a以后偏旱,间或有涝的年份出现,极旱年份为1981a;旱灾面积越来越大,涝灾面积越来越少,60～70年代为旱涝灾害成灾面积变化的转折点。降水指标为该市今后旱涝预测提供了可能的途径。

高中学生的数学思维障碍的成因及突破

如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用。

中学教学中数学思想方法的应用

数学思想方法是数学的灵魂和精髓,在中学教学中尽力渗透数学思想方法学生方能在运用数学解决问题时自觉运用数学思想方法分析问题,解决问题,这也是素质教育的要求。

关于中学生心理健康方面存在的问题的探讨

关于中学生心理健康方面存在的问题,历来受到各界人士的关注。现阶段,关于家庭背景的比较也逐渐蔓延至中学,该现象不但可能导致中学生群体内部的割裂;还将侵蚀他们绝大多数个体的敏感心理。因此,本文以＂关于中学生心理健康方面存在的问题的探讨＂为题,目的就在于：认识中学生心理疾病的存在,并在通过实施科学的教学方法,使其能顺利完成中学学业。

新时期加强中学校史馆建设的重要意义探究

随着当前时代的不断发展,学校对自身的内涵进一步有所重视,因此校史馆的建设进一步普遍化。校史馆的建设对于学校的发展具有较好的历史意义与教学意义,校史馆不仅是校园文化的重要载体,提升学生对中学文化底蕴的了解程度,还能够对实物档案进行保管,因此就需要中学在今后的发展过程中,加强对校史馆的建设。该文结合新时期中学校史馆建设展开探究,并提出了相应的对策,探究的内容如下文所示。

实验教学中学生的心理特点及教学对策

分析学生在化学实验课中的某些心理因素,并对教师提出了提高化学实验教学质量的相关对策。

中学档案管理当走数字化之路

档案管理是每个学校以及其他教育机构开展各项工作的基础,随着网络化和信息化的快速发展,数字化也成为中学档案管理的必由之路。建立并完善学校档案的数字化管理,对于学校的发展具有重要的作用。

学科协同视域下高中思政课育人实践研究

2023年4月,山东省教育厅印发了《中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案》,要求着力强化学校育人主阵地作用,优化立德树人学校环境,构建多方参与、联动配合的全环境育人工作格局。近年来,很多学校在课程思政、校本课程、学科联动等方面进行了有益的探索,推动了学校课程思政建设,但是尚未形成协同育人的良好氛围,全环境育人的效果没有得到最大限度地释放。为全面贯彻党和国家对课程思政的新要求,本文在学科协同视域下,就如何进一步增强高中思政课育人效果进行了探讨。

高中语文现代文文本细读教学策略研究

在高中语文课堂教学中,现代文文本细读教学属于比较重要的一种教学模式,该教学模式以整体性阅读作为基础,在课堂教学中教师需要对学生进行积极主动的引导,让更多学生都能进行深度阅读,通过这种方式可以提升学生的语文综合素养。要想在教学过程中提升文本系统的教学效率与质量,就要通过日常实践进行整理和总结,找到文本细读教学过程中出现的问题并找寻合适的解决方法。本文首先对文本细读进行概述,然后分析高中语文现代文文本细读现状及出现问题的原因,在此基础上提出高中语文现代文文本细读的教学策略,希望为高中语文文本细读教学策略以及语文整体教学工作的稳定开展提供参考借鉴。

论我国普通高中职业生涯教育存在的问题与路径选择

职业生涯教育是高中教育不可或缺的重要组成部分,但是由于学而优则仕的教育观念、一考定终身的教育制度、功利主义的教育目的,导致普通高中职业生涯教育意识淡薄、缺乏课程支撑、职业生涯教育体系不完整。加强高中职业生涯教育,教育行政部门应该提供制度与组织保障,学校构建低重心、多层次、立体化的职业生涯教育体系,重视学校与家庭的合作。

高中数学建模教学存在的问题及其对策

高中数学课堂中的数学建模教学伴随核心素养时代的到来走入数学教学舞台的中央,数学建模对于培养学生创新实践能力的积极作用不容忽视。本文分析认为高中数学建模课教学存在如下问题:教师存在认识误区,混淆相关课类;建模活动指导不足,建模活动效能折损;教学评价方式单一,考查单向封闭。在此基础上,提出开展数学建模课的对策:渗透数学建模意识,表征建模过程性向;注重建模关键步骤,实现建模思维进阶;完善评价考查机制,促进数学建模的完整学习。

从集体生活走向公共生活：班级管理的层次提升

创建良好的集体生活是班级管理的现实要求,而实质上,班级生活有公共性,学生最终要从班集体走向社会公共生活。公共生活是班级管理的深层目的,班级管理必须要使集体生活的创建具有公共性,并走向公共生活。通过树立班集体管理公共参与的管理理念,基于公共生活原则生成集体管理公约,建构班级事务集体参与的管理模式,设定培养公共生活能力的管理标准可以实现从集体生活走向公共生活的班级管理的层次提升。

还学生广阔舞台,显课堂精彩魅力——谈自主、合作、探究的高中语文阅读教学模式

随着语文课堂教学改革大力推进,阅读教学成果颇丰。但要把阅读教学改革真正向纵深推进,教师必须转变教学观念,深入研讨文本;积极贯彻落实"自主、合作、探究"的阅读教学模式。"自主"是语文阅读教学活动健康有序进行的基础";合作"是语文阅读教学活动健康有序进行的手段;"探究"是语文阅读教学活动健康有序进行的关键。只有三者有机融合,才能使语文课堂真正成为学生的课堂,语文课堂的教学效果才能达到最优。

新课程标准理念下对高中音乐鉴赏课的几点体会

新课程中音乐鉴赏是一个较大的模块，占36个课时。它针对的是全体学生，是培养、提高学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要意义。音乐鉴赏课是学校美育的主要载体，是开展音乐艺术教育工作的主渠道。

图像法在电学实验中的考察——2010年各地高考题试题总结

随着新课标的逐步实行、研究性学习的深入开展、物理教学中DIS的应用及其它现代教育技术的推广，物理学科对学生的能力培养、评价方式，特别是高考能力要求的转变，使近年高考图像题出现的频率较高、要求加深。由于图像法解题具有简明、快捷、准确等优点，所以有关以图像及其运用为背景的命题，成为历届高考考查的热点。

从国企成为民企的“黄埔军校”谈经济转型背景下国有企业的人才管理现状及策略

我们的社会已经步入以知识驱动的经济时代,在这样的时代背景下,人才成为了最重要的资源,优秀的人才可以为企业的发展添砖加瓦,为企业的创新与进步注入活力源泉。企业之间的竞争已经逐渐演变为人才资源的竞争,我国的国有企业要想实现经济转型,获得长远的发展,就必须从人才管理入手,从而增强企业的核心竞争力。本文从我国国有企业的人才管理现状入手,客观分析了国有企业人才管理存在的问题,并针对性地提出解决我国国有企业人才管理问题的对策与建议。

社会学视角下校园欺凌行动的动因与应对

校园欺凌行动能够对欺凌者、被欺凌者的身心造成伤害，是一种攻击性行为，甚至影响到了学校、家庭和社会。社会学视角下，分析造成校园欺凌行动的动因主要有：社会“失范”的入侵滋生了欺凌行动，家庭结构变迁造成了校园欺凌行动，“反学校文化”滋生了校园欺凌行动，社会规则的缺失造成了校园欺凌行动的发生。为了防范与干预校园欺凌行动的发生，我们需要加强核心价值观宣传，增强社会环境综合治理能力，强化合作与沟通，完善对话协商治理机制，制定学校课程实施制度，建立校园“应欺团队”，从而促进青少年的健康发展。

高效课堂中合作学习低效原因分析及对策

结合高中英语教学实践及笔者对高中英语课堂教学的观察和思考,分析了英语课堂小组合作学习低效的原因,并提出了有效的对策。