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试论肯否定转译现象
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作者 王洪涛 杨志章 尚友明 《中国经贸》 2009年第16期258-258,共1页
由于英汉两种语言的内在差别,在英译汉时应按汉语习惯适当的改变表达方式,该变则变,使译文通畅达意,为译文增资添色。下面就肯定句与否定句转译的问题浅谈一二,以飨读者。英汉翻译,许文很多,并非“对译”,而是与文化背景、社会... 由于英汉两种语言的内在差别,在英译汉时应按汉语习惯适当的改变表达方式,该变则变,使译文通畅达意,为译文增资添色。下面就肯定句与否定句转译的问题浅谈一二,以飨读者。英汉翻译,许文很多,并非“对译”,而是与文化背景、社会习惯乃至表达习惯有密切关系,现做分析如下。 展开更多
关键词 肯定句 否定句 转译
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一款宽带放大器的设计综述
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作者 孔海峰 《管理观察》 2009年第27期224-225,共2页
介绍了一种由AD603为核心芯片的宽带程控增益放大器,其功能是可以同时实现宽频带和高增益的要求,并利用单片机采实现稳幅及自动增益控制,使得数字化手段控制模拟量的放大成为可能。
关键词 宽带放大器 增益控制 AD603 衰减
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案例教学法在“邓论”课中的应用
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作者 张树东 《跨世纪》 2008年第10期74-75,共2页
案例教学方法是以学生为主体,以培养学生自主的学习能力、实践能力和创新能力为目标的教学方法。根据目前“邓论”课教学中存在的问题,为了提高教学质量,在教学中运用了案例教学方法。实践证明,这种教学方法的实施针对性强,接近实... 案例教学方法是以学生为主体,以培养学生自主的学习能力、实践能力和创新能力为目标的教学方法。根据目前“邓论”课教学中存在的问题,为了提高教学质量,在教学中运用了案例教学方法。实践证明,这种教学方法的实施针对性强,接近实践,实现了理论联系实际,取得良好的教学效果。因此案例教学法是“邓论”课中的一种行之有效的启发式教学方法。 展开更多
关键词 案例教学方法 讲授式案例教学方法 讨论式案例教学方法
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