“双减”背景下小学语文作业分层设计的策略研究

伴随着“双减”政策的有效落实,教师需要对学生进行全面培养。小学时期语文作业能有效反馈学生的学习成果,通过教师用心设计语文作业,帮助学生熟练掌握所学知识,还能实现知识的延伸与拓展,提升学生学习能力的同时,还能使学生的各项语文技能得到有效提升,促进学生身心健康发展。在设计小学语文作业时,教师应根据学生的特点与认知规律,充分掌握学生的学习情况,为学生设计不同层次的作业,从而提高作业针对性,同时还能使不同层次的学生得到共同发展。语文作业是课堂教学的延伸,不仅能帮助学生有效进行知识巩固,还能帮助学生熟练掌握各项语文技能,有效提升语文课堂效果的同时,还能促进学生语文素养的养成。

“双减”视域下小学语文作业分层设计的方法探讨

社会的进步推动着教育事业不断向前发展,国家“双减”政策的提出主要目的是为了减轻学生作业压力和课外学习压力,符合新时代教育发展的需要,为小学生健康快乐成长提供保证。作为小学语文教育工作者,要立足学生这个主体,从作业层面出发,达到“减负增效”的作业价值。文章主要论述了“双减”视域下小学语文作业分层设计的方法探讨,提高学生语文文化素养。

试析小学数学教学中对几何直观能力的培养

小学数学教学中学生几何直观能力的培养,有助于促进抽象事物具体化,深化学生对数学知识的理解和掌握,优化学生的数学逻辑思维,从而全面提高小学数学教学质量,为学生的未来学习与发展打下良好的基础。本文简要探讨在小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力,仅供教育人士参考。

新时代小学生命教育与语文教学有效融合实践研究

本文主要以新时代背景下小学生命教育与语文教学有效融合的实践研究为重点进行阐述,结合当下小学语文教学融合生命化教育的必要性为主要依据,从满足时代教育发展需求、满足课程改革新的要求、满足学生自我发展需求、识字和阅读教学同生命教育有效融合、作文教学合理渗透生命教育、结合实际生活提高生命价值几方面进行深入探索与研究,以加强小学生命教育与语文教学的有效融合。

新理念下小学语文阅读教学方法

将新理念教学方法作为小学语文教学中的重点教学内容,引导学生对语文阅读教学内容进行情绪分析与情感共鸣,让学生从感性认知中加深对语文阅读教学内容的理解与掌握。本文希望可以增强教师在教学过程中的督导作用与学生的参与积极性,优化学生的语文综合素质。

新时代小学劳动教育研究探析--基于2018-2020年CNKI期刊样本文献的梳理与分析

小学段的劳动教育在新时代大中小学劳动教育体系中具有奠基性,它直接关系到为党和国家通过劳动教育培育时代新人的质量。以从CNKI中获取的2018-2020年间的124篇期刊样本文献为研究材料,借助NoteExpress和Excel软件对样本文献进行统计并对其内容进行梳理分析,结果表明:高校完全针对小学段的劳动教育研究较少、落实劳动教育必修课的研究较少、劳动实践中有关劳动安全方面的教育研究较少、构建劳动教育评价体系和机制的研究较少等。建议:应实现小学劳动教育新时代内涵的校本化,提高小学劳动教育实施者与参与者对劳动教育的认知,解决劳动教育师资队伍的专业化,加强高校和小学开展劳动教育合作,关注小学劳动教育实施路径体系化形成过程。

新时代县域小学劳动教育:现状、归因及建议——基于吉林省D县学校、教师问卷调研的综合分析

在当前新时代县域小学劳动教育实施进程中,通过问卷调研,经共同印证和矛盾反证对比综合分析,结果发现:学校领导和教师对国家劳动教育文件不够了解、对学校劳动教育实施情况不够清楚、对劳动教育内涵逻辑的认知不够清晰。这既有社会因素,也有人为原因。为确保新时代小学劳动教育的真正落实,建议:修订课程计划,确保劳动教育课程的真正落地;提高共同认知,确保劳动教育意识的落地生根;务必出力流汗,确保劳动教育途径的本末相顺;强化督导评价,确保劳动教育推进的机制保障。

试析小学班主任教学管理中和谐师生关系的建立

小学班主任是班级建设的管理者和引导者,在班级管理中扮演着重要的角色。本文以小学班主任教学管理为切入点,结合小学生的身心发展特点,对小学班主任教学管理中和谐师生关系的构建进行了详细的探讨。

论新时代小学音乐课堂中的生命教育渗透

新时代背景下的小学音乐课堂,教师要运用多种教学方式,将生命教育元素挖掘出来并进行渗透,从而让学生正确认识生命的含义和价值。文章重点探究了教师要充分挖掘和运用音乐教材中的隐性元素、显性元素和时代元素,并在音乐课堂教学中注入生命元素,紧密联系生活渗透生命教育,以此使小学生命教育在音乐教学中得到更大程度的渗透,生命教育的价值得到更大的体现。

提高小学教师对新时代劳动教育认知的途径

小学教师是新时代劳动教育的主要实施者和奠基人。他们对新时代小学劳动教育的认知程度直接关系到劳动教育的质量。切实提高他们对新时代小学劳动教育的认知,是做好劳动教育的基础和前提。这是一个既需要长期坚持又必须循序渐进的过程。真正使小学教师成为新时代劳动教育的践行者,实现由“守旧”到“创新”,由“肤浅”到“深刻”,由“被动”到“主动”,可以利用多种途径通过从“唤起重新认知-驱动深层认知-促进理性认知-提高理论认知-强化自我认知”来实现。

教师人格魅力在小学德育工作中的作用探析

小学德育教育,主要是体现对生命的尊重,并对生命自身需求的满足,而想实现德育教育,最重要的影响因素就是教师的人格魅力。赋予教师人格魅力最好的体现方式莫过于“亲其师,信其道”。本文主要以学生与教师成为朋友为前提,让每个学生意识到教师的严格,从而使教师的人格魅力在小学教育工作当中发挥积极的作用。

对话理念引导下的小学语文多媒体阅读教学路径研究

基于对话理念的小学语文阅读教学,让师生彼此间交流及互动,让学生形成阅读的愉悦感。把多媒体教学方式融入到对话阅读教学当中,充分展现多媒体技术优势,在教学当中协助教师营造良好的教学氛围,发挥学生的想象力,提升教学效果,发挥对话理念在课堂教学中的重要作用。现以对话理念为引导,具体分析小学语文多媒体阅读教学路径,以期为小学语文教学提供参考。

小学音乐教学中审美教育的渗透策略

随着教育改革的不断深入,素质教育理念被提出且得到了广泛的关注和运用,作为素质教育中的重要组成部分,发挥着艺术教育作用的音乐学科不容忽视。为更好地发挥出小学音乐学科对于学生情感的丰富以及全面发展的教育价值,教师就应积极地将审美教育融入到音乐教学活动中,潜移默化中实现学生审美能力的提升和身心的健康成长,增强其对于美的追求。

小学品德教学过程中运用多媒体的意义与方案

现如今,随着信息化时代的来临,为我国教育行业的发展带来了重大的机遇。在这一大环境下,多媒体技术逐渐被引入我国教学中去,不仅丰富了教学内容,更是在一定程度上提升了教学课堂效果。鉴于此,本文以小学的品德教学为例,分析了多媒体技术在其教学中的作用,并对此提出了几点解决策略,旨在为我国小学教学的发展提供进一步的帮助。

让小学语文教学走向网络化

近些年来,随着我国经济社会的不断发展和进步,新课程改革也正在如火如荼地进行着,而信息科学技术也日益成熟起来,在网络时代的背景下,信息科学技术被广泛应用到诸多不同的行业和领域中,并促进了行业的发展和突破。而在教学中利用网络信息科学技术就是一个全新的发展模式。小学语文是为学生打基础的一个阶段,因此,如何让小学语文教学走向网络化是当今小学语文教师需要思考的一个问题。

如何运用多媒体提高小学语文课堂教学效率

随着现代高科技的不断发展,科技不仅贯穿于生活领域,而且在学习领域也起到了重要作用。多媒体在教学中的应用就是一个例子,不仅提升了学生对学习的兴趣,优化了学生接受知识的途径,还减轻了教师的备课压力,使教师能更全身心地投入到教学中。多媒体教学能够让学生对知识的理解和接受能以一种更简单的方式做到,师生的关系也更加融洽和谐。这有利于培养学生的自主能力和想象创新能力,对社交能力也有提高的作用。

信息化环境下小学语文学生合作学习能力提升策略

近年,信息技术在教育领域的普及范围越来越广,这对教师的教学模式和教学方法提出了更高要求。在开展小学语文教学活动中,可以借助信息技术来开展课堂教学活动,同时还可以应用合作学习模式来强化学生的课堂主体意识,这对于提高小学语文课堂教学效果和学生语文学习效率具有重要意义。

试析小学语文教学中学生阅读能力的培养

在小学语文的教学中如何培养学生的阅读能力是众多一线教师在教学中遇到的问题.笔者依据自己的教学经验,尝试分析了小学语文教学中学生阅读能力培养的策略.以期为广大的教学工作者的教学实践提供参考.

论新课程下农村小学数学家庭作业布置实践

在新课程改革过程中,教育教学活动发生了新的变化,其中家庭作业布置作为一个重要教学环节,直接关系到学生的学习质量,由于当前一些小学数学教师在家庭布置方面存在不合理的问题,所以需要对此进行深入的实践探索,促使学生高质量地完成作业,提高数学学习水平。具体来说,教师应该尊重学生个体差异,分层设计家庭作业,要丰富作业布置形式,增添更多的趣味性,还要健全家庭作业评价机制。本文主要围绕新课程下农村小学数学家庭作业布置实践进行了论述,以供参考交流。

浅谈小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

众所周知,小学是一个人接受正规教育,学习正规科学文化知识的起步阶段,小学教育属于基础教育,这种基础不仅仅局限在基础的科学文化知识,更是引导小学生树立正确的价值观念,养成良好学习习惯,培养高尚道德情操的基础阶段,一旦基础中存在不稳定因素,那么必然会影响到一个人一生的发展。小学阶段是提升一个人能力的关键阶段,本文将以小学数学课堂教学为例,就如何在小学数学课堂教学中培养小学生的创新能力进行深入的分析与探究。