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关于小学数学合作学习的有效性分析
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作者 曹玉石 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第1期21-21,共1页
合作学习模式不仅是对小学数学教学模式的创新,还是学生学习方式的一种升华。在小学数学教学中恰当应用合作学习模式,既有利于学生之间相互沟通,又有利于教师因材施教,最终实现学生数学能力的提高。本文对小学数学合作学习的有效性进行... 合作学习模式不仅是对小学数学教学模式的创新,还是学生学习方式的一种升华。在小学数学教学中恰当应用合作学习模式,既有利于学生之间相互沟通,又有利于教师因材施教,最终实现学生数学能力的提高。本文对小学数学合作学习的有效性进行了探讨。 展开更多
关键词 小学数学 合作学习 有效性 策略
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提升小学数学学困生的逻辑思维能力的探讨
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作者 张艳平 《中学生作文指导》 2020年第6期0095-0095,共1页
在小学数学课堂教学中,教师要引导学生构建各自独特的思维学习模式,着重于数学课堂教学的内容质量,倾向多方面的向学生进行授课和讲解,从多个角度向学生进行课业的解说,有助于帮助学生培养自身的思维能力,让学生更好的理解学习数学的根... 在小学数学课堂教学中,教师要引导学生构建各自独特的思维学习模式,着重于数学课堂教学的内容质量,倾向多方面的向学生进行授课和讲解,从多个角度向学生进行课业的解说,有助于帮助学生培养自身的思维能力,让学生更好的理解学习数学的根本含义 以及目的。本文就笔者的自身经历和教学经验,关于提升小学数学学困生逻辑思维能力进行探讨,尽最大努力完善小学数学的课堂教学,为学生发展的道路打下良好的基础。 展开更多
关键词 小学数学 学困生 逻辑思维能力
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