初中体育课堂教学中学生心理素质培养方法研究

初中是培养学生全面发展的重要阶段,同时也是学生建立完整的意识体系的重要环节。近些年初中生压力增大,导致学生抑郁、过度焦虑等事件频发,我国初中生的心理问题已经日益凸显出来。因此注重对初中生心理素质提升已然到了刻不容缓的地步。初中体育课堂不仅能够增强学生的身体素质,更能够缓解学生面对学业、人际交往时的心理压力。因此,初中体育课堂应当成为初中生心理素质的提升的重要载体,在体育教学过程中不断增强学生的心理素质。

初中美术教学中学生观察能力培养策略

众所周知,初中美术主要的教学目标即是要培养学生的理解和创造能力、观察能力、审美能力等。基于此,教师要想保证美术教学的质量与效率,重点关注学生观察能力的培养是重中之重。

初中历史学科教学中渗透德育教育的探究

德育教育是一项伟大的工程,在历史教学中要不断的渗透。在中学历史教学中贯彻道德教育,不仅要符合历史学科的特点,也要符合中学生的心理特征,将两者有效结合,在保证学生学习历史知识的同时,帮助学生树立正确的人生观和道德观。

生活化教学在初中课堂教学中的应用探索

面对传统初中课堂教学中问题愈演愈烈的现状,生活化教学的引入无疑为其注入了一股新鲜的血液。本文主要围绕初中生活化教学的必要性,可能性,以及具体应用进行分析,以求为初中课堂教学找到行之有效的教学方式。

探讨如何进行初中语文综合性学习教学

综合性学习是语文教学的一个新的突破,它不仅使学生们的眼界得到开阔,还令学生的综合素质以及道德品质得到了提升。综合性学习对于学生来说,有着不同寻常的意义,它对于学生当前的学习和未来的发展都有着重要的作用。就目前来看,对综合性学习研究的论文并不是很多。针对初中语文综合性学习进行一系列的探究,明确其性质,分析其意义,帮助教师在教学过程中更好地掌握综合性教学的策略。

探析初中英语教学与情感渗透

情感教学是保证学生德智体全面发展的基础保证,在初中英语的教学过程中,有效的渗透情感教育能够激发学生的学习兴趣,提高学生的知识水平以及英语能力.那么,教师如何在初中英语教学中有效的渗透情感教育呢？这是素质教育和新课程改革深入发展的过程,以全新的视角和模式实现初中英语教学重要的现实意义.基于此,本文对初中英语教学中的情感渗透进新分析,希望可以用提出有效见解.

微小卫星磁力矩器多目标优化设计与实现

在保证额定输出磁矩的前提下,为尽可能减小微小卫星磁力矩器的质量和功耗,提出1种改进的磁力矩器设计算法:建立质量和功耗模型,并分析磁力矩器的质量和功耗的矛盾关系;然后通过实例给出1个质量-功耗优化函数,计算出相关设计参数,最后对设计参数进行具体实现和标定。实验结果表明,改进的设计算法及多目标优化设计准确有效,使用该方法计算设计的磁力矩器已在“吉林一号”星座系列卫星上得到了充分应用。

体育教师应加强学生的保健指导

为全面推进素质教育，进一步加强学校体育工作，早在2006年教育部、国家体育总局在《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》中就明确指出：“体育教师要切实履行职责，上好每一节体育课，积极营造学校体育氛围，及时向学校、班级和家长报告学生体质健康状况。”的确，近年来，学生的体质健康状况越来越不乐观，超重、特异体质、近视眼的孩子越来越多，而且呈上升趋势。作为一名中学体育教师，关心每一个学生的健康成长，加强学生的日常保健指导尤为重要。

新时期下初中教导主任教学管理思考

教学管理水平的高低直接影响着初中生能否积极主动地参与到学习活动之中,也影响着学校整体的教学水平和质量。教导主任是教学管理的主体,在提升教学管理水平中发挥着独特的作用。本文将从树立科学教学思想、深入实际课堂教学、带头教研带动教风和完善教学管理制度四个方面出发,系统地分析和研究新时期下初中教导主任教学管理的有效方法、科学策略。

初中语文教学中多元化教学方法运用研究

在初中语文教学中也出现了许多全新的教学方法,身为初中语文教师也需要认识到传统的教学方法在提高课堂教学质量与促进学生全面发展方面存在一定的不足,所以要顺应时代发展去运用更为多元的教学方法,提高教学质量与效率。基于此,文章将结合笔者教学实践,对初中语文教学中的多元化教学方法运用展开研究。

基于自主学习能力培养的初中英语课教学研究

在现今时代,随着社会不断地发展进步的同时,也为我国英语教育创造的新的机遇,也产生了新的要求。在与国际交流接轨时英语对于学生来说是非常重要的交际工具,也是学生在未来进入社会去挑战生活所需要掌握的必备技能。初中阶段的英语老师应该及时采取先进的教学手段和教学理念,持续探究教学中的新方向,以提升学生学习时的主观能动性。

初中语文教学应强化思维能力的培养

在初中阶段的语文学科教学中,不仅要向学生传授基本的语文新知,还需要重视学生思维能力的培养,而学生良好思维能力的养成更有助于其高效吸收语文新知,同时对其听说读写能力的发展有着良性推动。基于此,文章将主要结合笔者教学实践,对在初中语文教学中强化对学生思维能力的培养策略展开分析。

初中语文体验式阅读教学策略探讨

在当今的教育改革要求下,初中语文阅读教学更加侧重和强调学生的体验式学习.体验式阅读教学作为一种新的教学方式,能够激发学生阅读文本的热情,并能使学生的阅读能力和文学修养得到很快的提升.所以,语文教师要积极结合学生的现状,探究初中语文体验式阅读教学的策略.

小组合作在初中美术水彩教学中的应用

初中美术作为初中阶段教育的学科之一,旨在培养初中生良好的绘画能力以及美术素养。其中,水彩是初中美术教学的重要部分,为了有效开展水彩教学活动,教师要积极主动地创设良好的美术教学环境,运用小组合作的教学方式,将美术水彩教学与小组合作的教学模式融合在一起,促进初中生更好、更快地学习美术相关知识。

社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学之实践

道德与法治课程的育人重点在于帮助学生形成正确的价值观念,社会主义核心价值观可以为这一道德与法治课程教学提供有效的思想指导,教师可将其融入道德与法治课程教学过程之中,满足新时期道德与法治教学的发展需要。基于此,笔者主要围绕初中道德与法治与社会主义核心价值观相融合的运用策略展开分析。

初中化学解题错因分析及教学对策

初中生在学习过程中,由于受到化学课程学习前的概念影响,造成化学课程学习困难,化学科目解题错误率高等问题。新课改后,国家注重综合型人才培养,化学科目的知识缺失是培养综合型人才道路上的一大难点,如何减少初中化学解题过程中的错误成了当前教学的研究目标。文章就初中化学解题错因进行分析,并就此提出相应策略。

初中语文课堂交流的策略

当前,“灌输式”的教学方式已经不再适用于初中语文课堂,而是要通过提问、交流等方式让学生参与到教学活动中,让课堂成为学生的课堂。然而,针对“课堂交流”并未进行准确的定位,导致教师在课堂交流的过程中可能走入误区,影响课堂交流的有效性。本文主要根据初中生的特点,对初中语文课堂交流的概念与途径进行了探究,让教师意识到教师在学生课堂交流中重要引导作用。

初中数学解题教学中逆向思维的应用

一直以来,在我国传统初中数学教育教学过程中,任课老师往往习惯于采用正向性思维来引导学生进行知识的理解和运用,更加偏重在数学学科教学过程中对学生进行正向思维能力的培养,而忽略对学生逆向思维的有效引导.这一方式很容易导致学生在知识运用和解题过程中无法灵活地进行思考,思维固化.随着近年来素质教育的不断推行以及新课标改革的不断深入,初中数学教育教学开始加强了对学生逆向思维能力的培养,以此来实现对学生发散思维的提升以及思维空间的拓展,构建和完善初中数学知识体系,改善教学质量和效率,提升学生的综合学科素养和能力.本文在对逆向思维概念的深入了解之上,对初中数学解题教学中逆向思维能力的有关培养问题及相关策略进行详细论述.

关于初中语文有效课堂的建构

建构初中语文有效课堂,是当前素质教育发展的要求。语文课堂教学是否有效关系到学生三维目标的实现,关系到学生的全面发展。因此,作为初中语文教师,我从备课、教学手段的选择、教学方法的运用、课堂评价等几方面来论述了建构初中语文有效课堂的相关问题。

激发学生语文兴趣,打造初中语文高效课堂

初中语文教学要改变传统教学方法,营造语文学习的浓厚兴趣,积极探索语文教学新模式,综合运用多种教学方法手段,树立学生主体地位,培养学生自主探究学习能力,以学生的全面发展为教学核心,才能不断提高学生的语文教学水平。要做到这些,激发学生语文学习兴趣,提高课堂教学效率是关键。