中学语文教学中多媒体技术应用探究

多媒体技术的恰当运用,不仅能够增强教学主动性与学生学习兴趣,优化课堂教学,而且能够有效弥补传统教学中存在的不足,在为语文教学注入新鲜血液的同时,进一步拓宽学生的学习视野与知识面。

信息技术环境下中学教师信息化教学能力的研究

信息技术环境下,中学教师信息化教学能力提升,有助于整合学科内容和信息技术,丰富教学素材,优化教学过程,促进学生全面发展。

“五项管理”实施过程中初中生数学作业设计策略

在义务教育的变革背景下,“双减”政策的实行,导致义务教育管理模式的转变。在“双减”政策的作用下,要体现加强五项管理,提高管理水平同时,明确责任,进一步提高教育教学质量。数学教育的难度不能超出专题研究规定,不能超越数学知识与能力标准,根据学情的变化,精准安排题目,筛选作业知识点,布置科学高效习题,有助于孩子积累数学知识、形成数学的思维、促进数学的习惯。

在初中计算机教学中培养学生的创新能力

在时代的快速发展下,信息和网络的应用也越来越普遍化,在教学当中计算机教学也逐渐被人们所重视,计算机知识的学习可以为学生日后的学习奠定坚实的基础,所以教师应该在教学生计算机的基本知识和操作技能的同时更加注重培养学生的创新能力,提高学生学习计算机的综合能力,并充分调动学生的积极性,使学生可以开拓自身的发散性思维能力。

基于活动理论的初中信息技术教学设计探究

在信息技术教学中,教师要用好活动理论,增强教学设计的效果。基于此,针对在初中信息技术教学中融入活动理论进行简要阐述,提出个人看法。

初中语文开放性试题的设计与思考

开放性试题是与封闭性试题相对的、没有固定答案或唯一结论的一种试题形式,是对传统语文教育的一种挑战。本文从培养学生的人生观、价值观、贴近时代步伐、发散思维及语言表达能力四个方面论述了如何设计语文开放性试题。

初中英语语言技能的培养

通过对学生进行听、说、读、写四种技能的培养,达到熟练运用英语交际的目的。从中使学生的思维能力和创新能力得到培养,个体得到发展。

初中物理教学中应用微课的效果分析

物理属于初中教学中的重点难点科目,在新课程的不断推动下初中的物理教学也逐渐发生了改变,初中物理教学主要是为了给学生未来学习高等物理知识奠定基础,所以教师在教学中一定要重视培养学生的物理知识基础和学习习惯。微课是以微视频为载体进行教学的方式,利用5—10min的视频讲解课堂的重点知识内容,适合多种学习方式的一种新型网络课程。

利用信息技术实现初中物理教学高效化策略

为了满足新时代对人才培养的全新要求,提升学生的综合素养,初中物理学科需要运用信息技术手段指导教学实践工作,以实现信息技术和初中物理学科的优化整合。教师可以通过设置微课视频调动学生学习物理的积极性,并利用慕课辅助物理教学,以及借助多媒体共同辅助教学,实现初中物理教学的高效化。

初中数学教学中数形结合思想的应用

随着我国教育事业的快速发展,教育问题逐渐成为了人们生活当中比较关注的事情,并且随着教育的改革,如今更加重视学生的素质教育。之前那种传统的教学方式以及学习的思想在如今已经不是最合适的选择了,因为那种教学方式比较死板,教学过程当中也会有一定的局限性,不利于养成学生独立思考的能力,并且学生的思维方式也得不到有利的发展。本篇文章就是以初中 数学教育当中的数学结合教育思想为中心而展开讨论和分析。

浅析初中语文教学中育人因素的挖掘

在语文学科教学当中进行德育渗透,是一门综合性的教学艺术。在教学中,需要教师将知识、能力、觉悟等相统一,要求教师能够科学合理的运用教材内容,处理好教学的各个环节。并且教师应有效把握教学脉络,在恰当的时机将德育教育渗透于语文学科当中。本此笔者就从挖掘育人因素的必要性及相关策略着手,阐述以下内容。

初中语文多元化教学策略

初中语文教学是小学语文和高中语文过渡阶段,这一阶段的语文教学工作十分重要。教师的教学方法直接影响学生对知识的掌握程度及认知水平的提升。初中语文是为高中语文奠定基础,此阶段的学习成果关系到学生以后学习能力的提高和综合素养的形成。初中语文教学应选择适合学生成长的教学方式,为学生以后的学习及生活打下良好基础。

“创建高效课堂”之点滴

打造高效课堂是多年来各地教育部门一直致力于追寻的最高境界。教育工作者从不同角度探索能够提高课堂效率的方法、模式,可谓是百花齐放、百家争鸣。百花齐放谁最红,百家争鸣哪家强,需要到课堂上去验证。

提高初中体育篮球教学质量的措施探讨

在初中体育学科教学当中,篮球教学有着非常重要的位置。部分男生对于篮球有着非常大的学习热情,但是也有部分同学对练 球运动较为冷淡,因此篮球教学也是一个影响教学效率的课程。教师在教学过程当中的,有效引导显得非常重要。教师还需要掌握科学的 教学策略,引导学生更好的去达到设定的教学目的。初中阶段学生正处于身体快速发育的阶段,篮球运动的合理实施,有利于学生身体发 展和心理健康成长。

初中历史课堂中学生价值观教育路径探索

本文首先分析了初中生历史课堂中价值观教育的优势,然后细致讨论了历史课堂价值观教育的具体方法。旨在为初中历史教育教研工作者提供参考。

基于中学美术教育中学生的想象力和创造能力的研究

美术对中学阶段的学生来说不仅是一项技艺,同时也是对气质、情操进行陶冶的途径,绘画创作建立在个人的想象以及独立创造之上,要令中学生在对美术课程进行学习时能把想象发挥出来并借助创造力绘制出精美、新颖的作品,老师需对中学生开展想象方面的引导,并借助授课技巧对学生们的创作本能进行激活,使得学生能把自身的想象发挥到绘画方面,并利用创造力把美术图画创作出来。

语文课改点滴谈

在课改中,我们并不缺少理念,缺少的是在具体的理念下的组织方式的运用、具体操作的探索。所以在实践中要时刻保持一种清醒状态,一种反思状态,不断地发现问题并解决问题,这样新课改才能取得成效。课改中,我们要解决的问题是:1整合教学内容和备课思维。教师要学会整合教材,整合知识,设计知识导构图。要有两案,一是学生的学案,二是教师的导学案。学案的设计有课题、

《祖国呵,我亲爱的祖国》教学设计

《祖国呵，我亲爱的祖国》是长春出版社出版的语文九年级下册的一首朦胧诗。本课的主要任务是把握诗歌的基本学习方法，进一步“开阔视野，巩固提升”。在这节课中，引导学生用分析意象的方法分析诗歌，这为学生日后的学习及自主阅读分析文本奠定基础；同时，通过本课的学习激发学生的爱国情怀，增强学生的民族责任感，有助于学生树立正确的价值观和人生观。

浅谈情境教学法中的场景设置

在教学实践过程中,"兴趣是最好的老师"这句话被反复提到,对于如何使学生对学习产生兴趣,也有众多的讨论和实验,极大地丰富了教师的教学手段。在日常的教学过程中,针对中学生群体的现状和特点,对情境教学方法进行了丰富,在很大程度上提高了学生的学习兴趣,激发了他们的学习热情,圆满完成了教学任务。情境教学方法,关键的节点在于场景的设置,而各种设置的目的只有一个,就是将教学内容融入到具体的情境之中,使学生消化理解相关知识点。