略谈如何提高民族地区初中思想品德课活动教学效果

2002年陕人教版初中《思想品德》实验教材的使用,标志着我州思品课程改革的正式实施。在近年来开展的初中思想品德课活动教学中,我认为存在以下一些问题：活动目标不明确,流于形式;参与活动的学生少;活动的内容没有结合学生的实际;教师有意无意地成了课堂活动的主角;教师无法对课堂活动进行必要的调控等。因此我们必须努力做到：课堂活动教学应以明确的教学目标为前提;课堂活动教学应积极调动学生主动参与活动;课堂活动教学的开展要密切联系学生生活实际;课堂活动教学应注意发挥教师的主导作用;课堂活动形式不同,采用的＂战术＂不同;课堂教学活动必须在开放中进行。

微型频闪光源和移动式发光标尺组

1教具装置图（见图1）2仪器特点及用途（1）特点本教具应用新技术和信息技术相结合,把传统的定性实验经过完善,提高为直观形象的定量实验,使实验更具说服力。

演示实验在物理教学中的功能

随着素质教育的不断深入,物理教学离不开实验教学这一重要手段。而演示实验是实验教学的重要形式之一。它在培养学生的观察能力;激发学生强烈的求知欲;提高教学水平等方面,有着独特的价值。本文阐述了演示实验在物理教学中的功能。

高中数学如何培养学生课堂主动参与性

随着教育课程改革进程的不断推进,素质教育的理念逐渐深入人心,并对高中数学的教学模式产生了重要的影响,在高中数学教学过程中,学生的课堂参与度对于学习效果有着至关重要的影响,教师要采取有效的教学方法,培养学生学习的自觉性,提高学生的课堂参与度,从而提高学生的课堂教学效率。

“普通男孩”丁俊晖的生活

(中国新闻伦敦11月29日)2007年11月28日,丁俊晖,来自中国的世界斯诺克冠军,接受了我们记者的采访。在记者看来,与其说丁俊晖是一位冷静严肃的世界冠军,倒不如说他更像是一位"

构建高中数学高效课堂提升高中数学教学质量

伴随新课程改革的不断推行,高中数学课堂教学也随之发生变化,教师作为教育工作主体,应积极构建气氛活跃的数学课堂,将教学内容与学生思想相融合,立足于教材,系统化教学内容,结合学生的认知结构与实际生活,因材施教,打造高效课堂,提升教学质量.