贵州省特殊教育辅助技术使用影响因素调查分析——以贵州省7所特殊教育学校为例

本文通过访谈、问卷调查,从法律政策、信息获取、家庭支持、学校支持、辅具来源等方面了解影响贵州省特殊教育辅助技术使用的因素,采用Excel软件对数据进行处理,结果显示,目前主要影响贵州省特殊儿童辅具使用的因素,包括政府政策保障、家庭经济支持等,应加强政策法律方面的保障,使特殊学校辅助技术使用具有可操作性;加大特殊儿童家庭辅助技术使用的经济与技术支持。

特殊教育学校数学教学策略的有效探讨

特殊教育学校是指专门面向特殊儿童和青少年开放的一些学校。有的是部分障碍类型的学校,例如盲校和聋校,而另一些学校则有两种或两种以上的障碍。本文介绍了数学教学在特殊教育的学校中的表现,首先,从学生的角度出发,提高学生对学习的兴趣。

如何做好一名启智学校老师

特殊教育作为一项富有挑战性的工作,面对差异较大的残障群体,特殊教育的教育质量更多地取决于教师的理念、多学科的整合、差异的个别化教育手段与方法。因此提高特殊教育师资水平是提高特殊教育的教育质量的一个重要途径。其中在职培训是一个快捷、迅速的方法。启智教师应该注重教师的专业素质培养,理解启智教育,提升自己的爱心与耐心。

智力障碍儿童攻击行为矫正的个案研究

本文是针对一例有攻击行为的中度智力障碍儿童进行矫正的个案研究。通过全面地分析产生问题行为的原因,采用认知疗法、厌恶疗法、正强化法、技能训练和集体帮助对个案进行行为矫正,最终取得了明显的效果。

浅析聋生字词句教学的策略

从教育的角度来看,语文作为一门启蒙学科的地位不容忽视,语文教学对聋生来说尤为重要。聋生的语文教学,就是使学生对祖国的汉语和汉字一无所知或知之甚少,逐步适应认识、掌握和运用祖国的汉语和汉字,培养学生思维能力的要求。然而,如何培养聋生的语言和句子能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。本文结合多年的教学实践,分析了聋生语文教学中词句教学的现状及存在的问题,并提出了一些可操作性建议。

德江新型城镇化战略及实施路径

在实地调研和总结的基础上,通过SWOT分析方法对德江新型城镇化发展现状及其优势、劣势、机遇和面临的威胁进行全面的分析和总结,提出德江新型城镇化建设的目标定位和实施路径:围绕大扶贫,创新城镇化发展体制机制;高起点规划,推进产城一体化;加强基础设施建设,统筹城乡协调发展;围绕城镇化带动战略,增强城镇可持续发展能力。