基于英语课堂教学中学生主体作用的思考

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,是教师给学生传授知识和技能的全过程,同时也是师生共同建构的过程。特别是在英语学习的时候,我们让学生在互相合作学习的时候,要去注意他们的主体作用和个性发展,培养他们的自我探究和创新意识的学习能力。英语教学应该为学生创造良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习热情,根据各自的特点和需要,调整学习态度和策略,寻找适合自己的学习方法。

新课改下初中化学实验中培养学生科学探究践

初中化学新课程标准中提出,科学探究属于非常重要的学习方式,初中化学实验中培养学生的科学探究精神,是让学生更加主动的获取化学知识、认识与解决化学问题的有效途径。在中学阶段,化学教材内容中设置了各个主题,也清楚的规定了各个主题的内容与学习目标,目的在于改变传统的教学模式,更加偏向于对学生实践能力的培养,让初中生可以在我们的引导下自主学习知识,培养创新能力。文章结合笔者实际教学经验,探讨了如何在初中化学实验过程中培养学生的科学探究能力。

初探多媒体在初中数学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的发展,软件的编制也越来越容易,利用数学教学软件辅助教学不仅可激发学生的数学能动性,拓广知识的广度和深度,也为学生提供了各种生动的数据结构、模型,以反映数学对象与过程的具体现象,使学生通过自主的行为模式,形成有关数学观念与结构的智力形象,从而增强数学思维能力。运用多媒体,可以创设课堂的教学情境,降低学生的认知难度,培养学生的创造性,加快老师的教学节奏,增加课堂的训练密度,提供教学的精彩情景和发展学生的数学思维。

如何解决农村初中英语教学中存在的问题

农村学生学习英语的积极性不高,导致越来越多的学困生产生,有的学生甚至放弃了学习英语,出现这样的情况,对初中英语教学质量影响重大。本文以老师改进教学方法和引导学生掌握学习方法,来提高学习兴趣,从而解决农村初中英语教学中存在的主要问题。

浅析多媒体辅助教学在生物教学中存在的问题

在新的时代,信息技术的发展日益加快,计算机在社会各个领域得到广泛应用和普及,多媒体技术作为一种有效辅助教学方法 的一中技术,被许多老师引入课堂教学。而生物教学注重直觉,多媒体技术将动画、图像、音乐等媒体融为一体,更有效地实现了教学的 直观性。通过文字、图像、声音、动画等形式,创造情境,激发兴趣,突出重点,突破难点,将静态的“知识”转化为动作的“知识”。它 能发展学生的思维,培养学生的能力,使传统的单一的教学模式变得丰富多彩,课堂教学效率定会大大提高。当前,很多老师在利用多媒 体辅助教学时,存在着诸多方面的问题,本文从以下几个方面浅析。

举例浅谈初中物理教学生活化的重要性及策略

新课程标准主张物理教学应该从生活走向物理,从物理走向社会,这意味着物理教学应该被反馈到社会生活中。本文从能够提高对物理知识的理解和能够激发学生的学习兴趣两个方面分析初中物理教学生活化的重要性。从创造物理生活化课堂学习氛围、开展物理生活化综合实践教学、巧设物理生活化探究问题和布局合理物理生活化作业四个方面举例浅谈初中物理教学生活化的策略。

浅析如何打造轻松互动高效的英语课堂

全面实施素质教育是教育发展的根本方向。进一步实现“减负”,优化教师课堂教学,推进课程改革,已成为当前教学研究工作 的重点内容。我们老师的目标是进一步改进课堂教学方法,实施有效的课堂教学和大限度地提高课堂教学效益。本文从构建和谐的师生 关系、增加合适的教学内容、优化恰当的教学方法、巧设精妙的问题导入和采取多种形式进行表述五个方面进行浅析如何打造轻松互动高 效的英语课堂。

浅谈提升初中物理课堂教学的策略

随着社会的发展变化,教育事业也在不断进行着改革。人们的观念也在不断的更新,越来越注重素质教育,所以从知识教育到素质 教育的转变是十分重要的,并且还是一种趋势。

浅谈初中语文高效课堂的构建渠道

本文对构建初中语文高效课堂的条件进行分析，总结出初中语文高效课堂的构建方法，进而提出教师在教学过程中通过转变教学方法，明确教学目标，营造良好的课堂氛围等方式，提高教学效率，构建初中语文高效课堂。从而提升了初中语文的教学质量，促进了初中语文教学的发展。

浅谈在初中数学教学中如何培养学生的空间观念

所谓空间观念,是指在空间知觉的基础上形成关于物体的形状、大小、相互位置(方向、距离)的表象。空间观念进一步发展, 逐步形成空间想象力。本文一是利用已有经验,创设体验环境,努力让学生去睁开慧眼观察实物;二是根据认知能力,探索解决思路,努 力培养学生逻辑思维推理能力;三开发课程素材,引导仔细观察,努力让学生去开动脑筋展开想象;四是注重实践操作,获得直观感知, 努力让学生去抓住本质思考探索。

基于初中信息技术教学策略的探讨

信息技术课程已经成为新时代一种重要的技术性学科了,它是社会发展到一定阶段的产物,它与人们的学习、工作息息相关。 这与其它基础学科相比,有着其不一样的特点。在初级中学阶段,由于很多学生在小学没有接触过电脑,对其电脑有着神秘感。本文从细 化教学目标,采用任务驱动;丰富教学内容,加强上机教学;创新教学模式,采用分组学习和运用差异策略,激发学生动机四个方面对初 中信息技术教学策略进行初步探讨;

浅析多媒体技术在初中英语课堂教学中的作用

随着学校教学环境、教学条件的逐步改善以及多媒体技术的不断发展,多媒体课件在初中英语课堂教学中的应有变得越来越广 泛。随着进入初中学习生活,英语课堂的知识容量增加,难度增加,学生在学习中往往会产生疲劳情绪。

浅析游戏教学在初中英语教学中的有效性

“有效”是指老师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标,在整个过程中达到事半功倍的效果。它需要老师在课堂教学中能 够激发学生的学习兴趣,在平时注意培养学生的学习动机。课堂游戏指的是在课堂教学中融入游戏,或者直接用游戏的方式来开展课堂教 学。与传统的课堂教学相比,这种方式有利于更好的激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地学习英语。