优化课堂教学的新思路

课堂教学是学校传授知识的重要方式,优化课堂教学势在必行。要优化课堂教学,提高教学质量,必须克服传统教学观念的束缚,科学认识教法和学法的互相关系,总结优化课堂教学的基本模式。

广开思路 妙解赛题(初二、初三)

题 A1A2A3…A9是一个正九边形,A1A2=α,A1A3=b,则A1A5等于( ) (A)α2+b2 (B)α2+αb+b2(C)1/2(α+b)(D)α+b(2002年初数竞) 解题时,我们若能从不同知识背景出发,进行发散式思维,就会找到许多解题思路,从而化难为易,妙招连连.下面就从多个角度来分析此题.

对一道培训题的研究(初二、初三)

命题1 如图1,△ABC为等腰直角三角形,C为直角顶点,D1、D2、…、Dn-1是CB边上的n等分点,从C作AD1的垂线,分别交AD1、AD2、AD3、…、ADn-1、AB于点P1、P2、P3、…、

习题教学中应重视题后总结

在初中物理教学过程中，一般在学习过新课以后都要安排一定的时间进行习题教学，此时，老师都要精选一些习题作为例题来分析讲解，以便使学生能够掌握分析、解题的方法和技巧．但往往只重视分析、解题的过程而忽视了习题讲解后的总结，而初中学生学习能力不是很强，大多数...