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以价值类知识为依托优化高中英语单元整体教学 |
沈奥
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《中小学课堂教学研究》
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2024 |
0 |
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2
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“最佳物质的确定”类题型例析 |
俞真蓉
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《中学生数理化(高考理化)》
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2024 |
0 |
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3
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利用产出导向法优化高中英语应用文写作——以2023年全国甲卷英语试题为例 |
沈奥
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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4
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产出导向法在高中英语应用文写作教学中的应用——以2023年高考全国甲卷英语应用文写作为例 |
祝洁珠
沈奥
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2024 |
0 |
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5
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高中英语课外文学语篇处理途径探析 |
沈奥
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《中学课程资源》
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2023 |
1
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6
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“捕捉”视觉元素,探究主题意义 |
沈奥
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《教学月刊(中学版)(外语教学)》
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2023 |
0 |
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7
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运用思维可视化图形提升高中生英语学科思维品质 |
沈奥
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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8
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课程思政视角下高中英语课程渗透“四史”的思考与实践 |
杜亚平
沈奥
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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9
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基于“可见的学习”理论的高中英语单元整体教学 |
祝洁珠
沈奥
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《中学教学参考》
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2023 |
0 |
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10
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SPEAKING思维模式对高中英语应用文写作的优化--以2023年新高考全国Ⅰ卷英语试题为例 |
沈奥
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《广东教育(高中版)》
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2023 |
0 |
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11
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利用契诃夫法则优化读后续写情节设计 |
沈奥
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《广东教育(高中版)》
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2023 |
0 |
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让“算法”单元的教学走向深度学习 |
宋晓雯
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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精准表意 合理达情——新高考句式转换题例谈 |
麻春雅
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《中学语文》
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2023 |
0 |
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14
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指向学习能力的英语课外文学阅读课内支撑途径 |
沈奥
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《中小学课堂教学研究》
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2022 |
1
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15
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英语学习活动观视域下的课外文学语篇处理——以A Wrinkle in Time第一章为例 |
王建菊
沈奥
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2022 |
1
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基于时空构建的叙事性语篇读后续写教学 |
沈奥
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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在问题的驱动下构建精彩纷呈的数学课堂 |
陈建兴
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《数学教学通讯》
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2022 |
0 |
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诗回情境 自登高楼--新高考背景下的诗歌鉴赏主观题探析 |
麻春雅
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《中学语文》
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2022 |
0 |
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疫情视角下情境、概念和素养的融合 |
曾海琴
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《中学生物学》
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2022 |
0 |
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基于科学思维解决从“0到0”的物理极值问题 |
钱亮
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《中学物理教学参考》
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2024 |
0 |
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