“起—承—转—合”四步促融合--以小学语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”为例

线上线下混合式学习是未来的发展方向。本文以小学语文统编四年级下册第三单元--综合性学习“轻叩诗歌的大门”为例,通过“起—承—转—合”四步完成线上与线下混合的综合实践活动。

浅谈家庭体育对小学生身体锻炼的影响和作用

由于人们生活水平越来越好,使得身体素质健康成为当前人们关注的焦点,据相关调查表明,目前我国小学生的身体素质处于不健康的状态,着实令人担忧。比如肥胖症、营养不良、视力差、生病频率高等。本文以家庭体育为出发点进行研究,深入分析家庭教育对小学生身体锻炼的影响与作用,特别是在学校体育满足不了小学生的锻炼需求的时候,同时为小学生家庭体育锻炼的开展提供了参考与依据。

小学语文无边界朗读场景的构建策略

针对学生朗读对象不广泛、只重视课堂朗读而忽略课外朗读、缺乏朗读时间、朗读技巧指导不足等诸多问题,本文通过构建无边界朗读场景,切实帮助学生建立良好的朗读生态:通过课堂教学培养学生的朗读技能,奠定无边界朗读的基础;通过课外辅导培养学生的朗读习惯,深化无边界朗读的内涵;通过“互联网+”扩大学生的朗读空间,升华无边界朗读的品质。

新课程实施后小学低段语文教学的研究与探索

新课程的实施,对教育的要求更加严格,尤其是对小学高段语文来说,教育目标更是要求全面发展,促进学生自主学习能力和创新思维能力的提高。针对小学语文学科进行探讨,新课程实施后,高段语文教学在阅读方面要做的改进和具体方法。

群文阅读—小学中段英语阅读教学新尝试

英语阅读是英语学习的重要组成部分,目前而言,英语阅读还停留在单篇阅读层面上,这样不仅费时费力,而且阅读效果不佳,学生的阅读能力和理解能力得不到显著的提升。而群文阅读则能够很好克服传统阅读的弊端。能够丰富学生的知识层面,开拓学生的眼界,积累学生的英语词汇,强化学生的英语语言,促进学生的英语核心素养和英语综合能力。

小学音乐合唱教学现状与问题研究

音乐合唱作为一种重要的集体声乐表现形式,是音乐教学中的重要组成,能够帮助学生在集体参与合唱的过程中表达情感,抒 发内心的感情,丰富小学生的音乐理解,促进小学生的音乐品味得到提升,但是现在的音乐教学过程中还存在很多问题,文章通过对此现 状的研究提出了相应的策略。

核心素养下小学语文阅读教学路径探寻

语文核心素养是当代语文教学发展的风向标。为了推进语文核心素养在日常教育教学中落地生根,更好地践行全面育人的实践取向,教师可建构以语文核心素养为理论目标,以阅读兴趣、阅读方法、阅读环境、阅读习惯为路径的阅读教学体系,采用实证分析的方法指导小学阅读教学过程,着力为学生打下坚实的阅读基础。

小学体育教学中体育游戏的妙用体会

目前“体育游戏”还没有一个较为统一和严格的定义。不过从字面意思以及其在小学体育课中的实施情况,我们可以认为“体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的特殊的体育活动”。也就是说,体育游戏的精髓仍然是体育活动,在表现形式上以游戏为媒介,其最终目的仍然是增强学生之体质。有学者也认为,体育游戏可以称为“两化”,即“体育游戏化”和“游戏体育化”。在体育游戏这样一个活动中,体育活动和游戏被巧妙地结合在了一起,利用游戏的趣味性和肢体活动的自由性带动学生主动参与到体育活动中来。

核心素养视域下小学英语群文阅读教学探究与思考

群文阅读教学已经在实践教学中占据着重要的地位,将群文阅读教学应用于小学英语教程中,可以提高学生对于英语知识的理解,让学生在最短的时间内学会英语知识,在学习上加强学生的兴趣,满足学生对于学习英语的需求。本文将围绕在核心素养下如何开展小学英语群文阅读教学为话题进行探究。

浅谈英语教学中如何培养小学生阅读能力

在小学教育过程中,英语教育占据着重要的位置。根据新课改的要求,小学生在学习英语的时候,不仅要提高学习成绩,还要提高写作能力和阅读能力,尤其重要的就是阅读能力的培养,英语阅读能力也是语言教育的一部分,对培养学生英语素质起到决定性作用,本文将围绕在小学英语教学中如何提高学生的阅读能力为话题进行探讨。

小学中段群文阅读教学的实践与研究

小学中段群文阅读教学中教师除了引导学生多阅读教材当中的阅读材料,还应布置不同的阅读主题、挑选多样性的阅读文体、以及借助多媒体设备展示出很多不同的阅读材料,这样一来,学生能够在教师的引导下阅读许多不同类型的英语文章,使学生在阅读中学到很多英语知识,并在群文阅读的模式下,提升学生阅读能力。

浅论小学语文教学中所蕴涵的中国传统文化

我国传统文化博大精深,源远流长,是每个中华儿女都应该努力学习和发扬的文化。小学语文学科是义务教育的重要组成部分,教师应在教授拼音、汉字、诗词、散文的过程中,引导学生欣赏其中所蕴含的传统文化,从而增加文化素养。

用“心”伴成长——小学班主任德育策略研究

在素质教育提出促进学生全面发展的宗旨下,小学班主任应注重在班级管理工作中的有效创新,用“心”培养小学生在日常的学习和生活中树立正确的人生观、世界观和价值观。通过合理开展德育教学策略,不仅能够调动学生的学习积极性,也能促使学生养成健康的心理素质,促进学生在小学阶段得到应有的教育启示,高效的完成当前学习任务。

探究故事教学法在小学英语教学中的应用

在现阶段的小学英语教学过程中,学生在对英语运用的能力上相对较弱,在使用英语进行语言交际方面也相对较差。通过故事教学法开展英语教学,可以在一定程度上帮助学生解决沟通能力差,英语基础较弱的问题。在教学过程中,把故事教学法应用到单词、短语、句子的学习中,为学生提供一个良好的学习环境,可以有效的提高课堂效率。

基于游戏的小学体育篮球教学探究

篮球运动是小学体育课堂中必不可少的一项活动,打篮球能够全方面的锻炼学生的身体素质,不仅可以增强学生体魄,还可以让学生更加具有协调性和跳跃能力,篮球运动也能够帮助学生快速长高,当今素质教育逐渐被大家所重视,如何更好地开展小学体育课堂的篮球活动成为了大家探讨的重点,本文基于篮球教学在小学体育课堂的重要作用,针对如何激发学生学习兴趣,如何以游戏的方式丰富课堂内容提出了一些见解,希望能给当前的小学体育篮球活动一些启发。

构建“五育”融合的多彩劳动课程

劳动教育是我国建构德智体美劳全面培养体系的起点和重要支撑。“双减”背景下,如何发挥劳动教育课程树德、增智、强体、育美的综合育人价值,让学生从繁重的课业负担中解放出来,从知识到实践,从活动到课程,从课本到生活,在劳动中成长,构建“五育”融合理念下的多彩劳动课程,是需要不断思考、探索的重要课题。

基于互联网+的班级自主管理量化评价

德阳市旌阳区的"三美教育",以学生的成长美为前提,为了让学生健康快乐地成长,在互联网+的背景下,把互联网与班级自主管理量化评价有效融合起来,在运用的过程中不断地创新,这样,不但评价信息反馈更及时,而且基于互联网+的量化评价,因为网络媒介而呈现数字化特征,这些反映学生学习行为习惯情况数字化的信息增多,必将带来新的管理、操作、实施手段。

电信运营商营业厅的网络实时监控系统设计与开发

分析了目前电信运营商营业厅服务节点网络监控现状,开发设计了针对电信运营商营业厅的网络实时监控系统。对需求论证、软件体系结构、软件功能结构、数据库等方面进行了系统的设计和分析。系统开发设计过程严格按照软件工程中分析、设计、实现的原则顺序完成,对涉及到的需求分析、概要设计、详细设计、软件测试等技术进行了较为全面的应用,系统开发营运后取得了良好的经济和社会效益。

校园文化课程化的路径与策略探索

学校舞台展陈的永远是充满活力的生命,即便一楼一室、一花一草、一桌一椅，甚至一件微不足道的教具。也是教育生命力的载体。学校物质形态、精神观念、行为组织、制度建构的客观存在，都是校园文化的有益活体．隐射的是学校教育思想和价值取向，具有鲜明的课程意义。那么怎样将校园文化转化为课程呢？在我们看来，转化的路径是开放包容的，行动的策略是多向多元的。

论“活、乐”科学课堂的教学风格

成熟的教师是有教学策略的,但是教学策略的背后是什么呢？策略背后更深刻的是一种理念。从普通教师到优秀教师,最终成长为名师,既要有策略,会具体操作,更要有视野、有格局、有大智慧,把超越视野的理念融入创造性的教学策略中,形成自己独特的教学主张,形成有独特教学主张的最美教学风格。为此,＂德阳市邱长志科学名师工作室＂的老师们积极构建科学课堂＂活、乐＂的境界。