学校特色发展行路——德阳市北街小学环保教育实践与研究

德阳市北街小学结合学校绿色办学理念,以及长期以来积累的环保教育资源,与时俱进,将"环保教育"的理念与学校课程改革结合起来,开发编写《爱我家园》校本课程,对学生进行生态环保教育,增强学生环保意识,促进学生健康人格的形成。将环保教育、课程资源的开发和人的培养有机地结合起来,形成了北街小学实施素质教育的一个新的支点。

关注学生心灵的成长——小学生心理健康现状及对策

小学生正处在心理发展、性格养成的关键时期,有很大的可塑性。从小培养良好的心理素质有利于孩子一生的发展。教育教学中应关注学生心理健康发展,彰显"三美教育",提高学生心理弹性,激发与强化积极的心理动力,达到维护心理健康、防治心理问题及行为问题的目标。因此,了解学生的心理状况,开展好心理健康教育,既是学生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。

“分层异步”教学法在小学数学学讲课堂中的应用

分层异步教学方法是目前小学数学教学的理想教学方法之一。分层式异步教学方法是指教师根据学生的学习兴趣,将学生分成几个层次,根据学生的不同水平,给予相应的教学方法和指导评价,并根据学生的不同水平设置。不同的教学目标可以让学生有规律的学习,从而取得良好的学习成绩。综合观察,分层的异步教学方法让学生们学习兴趣和方法得到了显著改善。在教学中,我们不能用一把尺子衡量所有学生。我们应根据学生的能力,并从学生的具体学习条件着手,对学生进行教育。分层异步教学是“因材施教”的典型教学模式。本文拟对“分层异步”教学法进行探究,以期提出建设性的建议。

小学语文课堂读写结合教学的问题分析与策略

语文贯穿学生学习的始终在学生的教学体系中占据十分重要的地位。学好语文能够便于学生使用更便利的方式来为自己的丰富为学生打开了面向世界的大门。在小学语文教学中无论是阅读还是写作都是语文体系无法分割的重要组成部分。很多人认为阅读和写作是两个互相独立的个体,其实这种看法是有偏差的。写作是建立再阅读的基础上的而阅读也需要写作来促进,两者属于相辅相成的关系。为了能够让学生的阅读能力以及写作水平更上一层楼故采用读写结合的模式开展教学课堂。

注重学生阅读能力培养,提高小学语文教学效率

在现阶段的教改中阅读受到了高度重视,包括试卷上的文字量在提升,教材的编制、课标的规定等,阅读能力成为关系到学生成绩以及未来发展的关键。小学中高段是阅读能力的重要强化阶段,在小学语文课上教师要注重对阅读活动的开展,锻炼学生阅读的爱好和能力,从而让小学语文课的开展实际效率不断提升。本文分析的是在小学语文课上要注重对学生展开阅读能力的有效培育,促进授课效率的全面提升。

浅谈小学生的交际礼仪教育

礼仪文化,凝聚了中国人从古至今五千年文明的历史,是我们中华后代子孙为之骄傲和自豪的。从孔子的“不学礼,无以立”到今天的精神文明建设,礼仪都是必不可少的内容。礼仪是交际的产物,随着交往的发展而进步,礼仪既是严于律己的行为习惯,也是对他人尊重和理解的行为规范,学习礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。

思维导图在小学中高段语文教学中的实践运用

在小学语文教科书开始统一使用统编教材后,由于对学生的能力训练点是有层次的,有梯度的安排。因此,对于中高段的孩子们来说,前面又使用的人教版一至三年级的教材,学生学习和掌握的知识和能力训练可能没有达到统编教材的教学目标,在中高段的语文教学中则出现训练梯度不一的现象;思维导图属于现阶段教学过程中能清晰呈现思维过程的可视化教学工具,不仅能帮助学生对所学课文进行内容梳理,还能帮助学生对本课的学习方法和学习目的进行梳理,再上升至对本单元语文要素的梳理分析,从而让学生更明确学习的目的和学习过程,思维也更加清晰。

从一篇课文中窥探孩子们对生命的认识

6月5日,我在班里教学了《“诺曼底号”遇难记》这篇课文。本篇课文的课后习题是“哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?”本来,我打算把这个问题放在教学最后,就是船上的人在哈尔威船长的指挥下获救,而他却随着轮船一起沉入深渊的时候,和孩子们讨论对生命的认识。但是,没想到,课中学生的一个提问,打破了教学流程,让这堂课有了意外收获。

利用“问题驱动四段式”教学培养低段学生的观察能力

学生核心素养的培育关键在于教育效果的全面性,对事物的观察,思维的创新性,语言的表述性,对所学知识的实践能力等。其中学生积极发展自身的观察力对其他能力培养是基础所在。思维与创造的碰撞来自于观察的牵引导向,细致的观察可以启迪学生的才智与表达。小学生正处于身体与意识的发展阶段,观察力在这一时期尤为重要,好的观察力会对学生的一生起到良好帮助。