浅谈小学数学教学对学生环境保护意识的培养

随着我国经济社会的发展,合理利用资源,减少环境污染,确保人民生命健康安全的日益重要。保护环境不仅关乎人的生存环 境,也影响着经济社会的可持续发展。从小培养学生热爱自然、爱护环境,提高环保意识和责任感,是培养可持续发展人才的需要,也是 每位教师义不容辞的责任,更是每个公民都应尽的义务。

小学数学课堂中的情境教学

在新课程改革背景下,之前的教学方法中突显出了许多的问题,这些教学问题对于小学生的成长和发展尤其不利。相比于传统教学模式,情境教学法优势明显,受到了当前教育领域的广泛关注,在当前的教学工作中得到了普遍的应用,实践证明,情境教学法是提升教学效果的有效方法。在小学数学教学环节,老师要注重教学情境的合理创设,激发学生兴趣,构建高效课堂。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。

《木偶奇遇记》阅读汇报课课例分析

故事的主题——成长就是课堂的主题。课堂前5分钟学生重温小木偶的变化,其实这个变化就是成长的内容,然后明确成长,让学生找特点感受成长,再让学生品语段感悟成长,最后用作品来感谢成长,主题鲜明。

小学语文拓展阅读教学的策略研究

阅读教学是为了打开学生的视野,让学生的想象力顺应文本的故事而不断的延展,读万卷书行万里路,小学生见识浅薄,通过阅读的学习,刚好可以弥补自己的社会阅历,让学生对事物形成辩证认识。传统阅读比较关注课堂上以及教材之内的内容,忽视了课后的拓展,新时期,教师应尽可能围绕教材,去拓展阅读的信息量、阅读面,让学生们阅读到不同类型的优秀文章,在阅读中产生喜悦之情,品咂文章味道,感受文本内涵。

浅析小学语文作文教学中的生本教育

在新课程改革不断深入推进的过程中,生本教育受到了更多的重视,对于任何教学活动的开展,都必须要做到以学生为本,应该引导学生积极主动的参与学习,充分发挥学生的主体作用,这是提高教学效率的根本之策。对于小学语文作文教学来说,教师不能一味地灌输式讲解,让他们进行模板化的写作,而是必须要激发学生兴趣,发挥学生的创作力,具体在实际教学过程中,要通过引入丰富教学资源调动学生的表达欲望,注重渗透生活情感,应该营造良好的互动合作氛围,这样才能真正促进学生的写作水平提高。