农村初中学生数学问题意识的培养

农村初中学生的数学学习受小学学习习惯的影响，受初中升学压力、教师传统教学观念的制约，学生的问题意识受到极大的扼制。根据学生的具体情况，把“想”的空间留给学生，把“问”的权力还给学生，运用适当的方法培养农村学生的数学问题意识迫在眉睫。在实际教学中，教师需要有新的教学理念、思路、方法与这一要求相适应。

班主任负责制——“目标导学”学校管理模式的创立与实践

在学校管理模式中提出的班主任负责制，充分发挥班主任的“小校长”作用，减少了管理渠道，提高了管理的效率，增强了教职工的竞争意识，使管理更加科学化。