创设真实语用情境,培养语文核心素养

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,“义务教育语文课程培养的核心素养”需要“在真实的语言运用情境中表现出来”。“语言运用情境”指向语文学科本质属性,可以理解为语言运用的环境或场境。所谓“真实”,并非指与客观现实完全符合的事实。真实的语言运用情境是基于生活又高于生活(本质上有一定虚拟性)的典型的语言运用环境。那么,如何在语文教学中创设真实的语言运用情境?

以高规格校园足球联赛提升学校体育品牌

以全面育人为目标,开展全校性的足球联赛,不仅能扩大足球活动的参与面,打造高规格校园足球联赛,培养学生的体育精神和体育文化,而且让校园足球成为一种生活方式和价值观,从而提升学校体育品牌的形象和影响力。

小学数学教学中的多元评价运用

学习评价要关注学生学习过程和结果,教学中要发挥评价的激励作用,促进学生健康发展,促进教师改进教学。为此应确立科学合理、简单易行的积分评价机制,量化学生课堂表现,以有效促进习惯养成。通过构建一套相对完善的"多元评价体系",从课中到课后,从学校到家庭,从学习日到休息日,全方位、多元化、针对性评价学生的学习情况。同桌互助模式下的教学,也因多元评价机制,让互助教学更高效。

浅谈对小学生古诗文诵读的指导

古诗文是中华传统文化的瑰宝,儿童时期诵读古诗文可以为全面提高文学素养打下基础。对小学生进行诵读指导的途径以及制定切实可行的指导方法便可以起到推波助澜的作用。

小学低年级写话教学的思考与尝试

写作是用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。

浅谈小学低年级课堂中的组织教学

小学低年级的孩子大多比较好动,注意力保持时间短,要想取得良好的课堂教学效果,必须有效地组织课堂教学。那么,怎样进行课堂组织教学,提高课堂效率呢？我觉得应该注意以下几个方面：

小学数学解决问题方法的多样化策略

帮助学生建立一个相对完整的数学思维体系,让学生在处理数学问题时能够从多个角度对问题进行分析,是数学教师关注的课题。为了实现对小学生数学思维的不断完善,数学教师根据学生的实际状况,对自己的教学模式进行不断改进。

思维导图在小学语文中段习作教学中的应用

伴随着相关教育部门将新课程改革这一理念推出并实施的过程当中,教师们自身的教学理念伴随着新课程改革这一理念不断地更新,其教学的手段也增添了更多的方式。对于有效提升小学语文课堂的教学效果,目前为止,在我国小学语文课堂的教学过程当中,教师们所运用的教学理念及其方式仍拥有着某些弊端,因此出现了思维导图这一教学模式,教师们在课堂教学的过程当中能够面向全体学生,令课堂当中每一名学生都能够受到教师的知识传授。

浅谈“从分课到单元整合小学生字学习”的优势

小学阶段识字与写字是阅读和习作的基础,提高学生的识字、写字能力,对于提高学生的语文素养有着重要意义。"从分课到单元整合小学生字学习"识字教学方法,致力于创作更丰富的识字文章,建立更有趣的识字课堂模式,形成更有效的识字测评方式,让学生在识字过程中会学、易学、乐学汉字。

刍议小学体育篮球教学中团队合作的重要性

随着社会经济的不断进步,教育越来越受到人们的重视,而在教育过程中重中之重的小学教育更是受到了广大关注。随着教育普及范围的不断扩大,我国开始实施素质教育,就意味着要求当代学生德智体美劳五方面全面发展,家长和教师都将重心放在学习上,往往容易忽视锻炼学生身心发展的体育项目,篮球这一体育项目不仅可以提高学生的身体素养,还可以在篮球教学中培养学生的团队协作能力,让学生从小就懂得团队合作的重要性。

浅谈小学体育信息化教学策略

随着我国经济的不断发展,信息化时代已遍布全国,在我国的教育行业中也掀起了一场信息革命,体育学科中的教学也与信息化相结合,能够更加吸引学生的兴趣。这种方式改变了传统的教育理念和教学方式,优化了教学的弊端,在体育课堂中与微课的信息化教学手段相结合,充分发挥了教师的优势,提高了教学的效率,不断丰富小学体育课堂的内容,让小学的体育课堂也进入信息化时代。

常态语文教学嵌入古诗词阅读的嵌入点分析

语文教学有鲜明的美育功能,而语文教材编写体例也为在常态教学中嵌入经典诗歌作品提供了可能。为此,教师可在常态教学中以补白文本空白点、拓展内容压缩点、补充主旨聚焦点、找寻主题要素扩充点、落实核心素养创生点的方式,嵌入相关经典诗词阅读,强化学生的审美体验,内化学生的审美力,提升学生的审美素养。

如何将阅读教学与写作教学有机整合

阅读教学与写作教学是相辅相成,两者缺一不可。阅读教学是写作教学的基础和依托;写作教学是阅读教学的实践和体现,通过阅读促写作,通过写作促阅读,做到相辅相成,相得益彰,语文教学就可以取得事半功倍的效果。

浅析如何有效提高管弦乐队组织与训练效率

现代科学证明：学习音乐是开发智力的理想手段。而训练乐器演奏,它要求视觉、听觉、触觉及整个肌体要处在协调一致的状态下进行持续的同步练习,这对于记忆力的增强、注意力的集中、反应灵敏度的提高、耐力的磨炼以及启迪想象力与创造力都大有好处。参加学校管弦乐团训练的队员们不仅开拓了艺术视野,掌握一门乐器,还能体验到乐队合作精神,增强其意志,为学生今后的人生奠定坚实的基础。

探究健身操对学龄前儿童身体健康的影响

本研究冀望综述健身操对于学龄前儿童的积极影响,为幼儿体育教学课程提供参考。通过中国知网、万方数据库等平台搜索相关文献,对以往研究中的实验结果和观点进行综述。结果发现:(1)在当今社会的重压下,学龄前儿童的隐形危害主要集中于用体育活动或体育项目进行正确疏导;(2)现在学龄前儿童主要面临视力下降与肥胖两大危机;(3)健身操是一种技术要求难度不高且能综合、全面提升健康的体育运动。

“水的浮力”教学中的“导”和“学”

自然教学大纲指出“自然教学的基本过程是儿童在教师的指导下主动地、能动地去认识自然事物和应用所获得的知识.”我在教学《水的压力和浮力》一课,认识水具有浮力的知识过程中采用了“导学法”,即引导学生回忆前面所学的知识。

《电磁铁》的“导”与“学”

《电磁铁》一课,在学生分别学习了电流、磁铁知识的基础上,指导学生认识电和磁之间的关系——电流可产生磁性,电磁铁的性质和用途。通过本课教学,着重培养学生的实验能力。本课教学以学生实验为主,重点指导学生通过实验发现电磁铁的性质。课前充分准备好实验器材。

“融合管理”的课后服务助力学生“乐成长”

“和实生物,同则不继。”德阳市第一小学从2019年春期开始实施学生课后服务工作,基于“融合管理”理念,形成了“挖内涵,拓外延”的课程建设机制,构建课内外相结合的良好育人生态,让课后服务助力学生“乐成长”。一、融合学校理念,丰富课程内涵学校以“为学生终身发展奠定良好的基础--我们的责任”为办学理念。