浅析新课标下小学数学构建有效课堂教学策略

在当前这个追求高质量高效率的时代,人们对我国的教育发展越加的注重,尤其是面对小学的数学教育,不管是家长还是学校都秉承着孩子要从小培养的观点去教育孩子。教育局也推出了新课标的小学数学教育方案,因此,学校和老师要根据新颁发的政策去调整自己的教学模式。

论趣味性教学在小学低年级数学教学中的应用

“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”哪里没有兴趣,哪里就没有记忆;哪里没有兴趣,哪里就没有活力。兴趣可谓是学习的起点,也是主动学习的内在动机。没有兴趣的学习,只会浅显,不会深刻;没有兴趣的学习也只会是被动的接受,不会是主动的获取。因此,作为小学数学教学工作者,我们要想真正做一名好老师,就必须让教学合乎学生的兴趣,趣味教学法就是为了让教学活动更容易被学生接受而产生的。下面笔者就以小学数学为例,谈一谈趣味教学法在小学数学教学中的实施。

探索文本中的“微写作”之道

习作教学是语文教学的一项重要任务,如何提高学生的习作能力?探索文本中的“微写作”之道,挖掘文本中的“微写作”的训练点,常态化进行“微写作”训练,切实有效地提升学生的写作水平。

家校联动,与学生一起“玩”科学

科学实验能够培养学生的动手能力,引导学生养成发现问题、思考问题的好习惯。良好的科学素养能够帮助学生将知识融汇贯通,灵活地解决实际问题。家长应当重视对学生科学素养的培养,促进学生的全面发展。

宅家用心教 宅家快乐学

一场突如其来的疫情阻断了师生开学的脚步。“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的传统教育方式被迫得到改变,“云上课堂守教育,一根网线连教学。”新型线上教学在疫情期间得以流传开来。

真切地将情感在笔端流淌

在教师的引导下,学生应用所学知识,链接生活,真真切切地将感情流露于笔端。这是理想的习作状态。我结合自己的教学实践,以统编版小学语文五年级下册第四单元想象习作“神奇的探险之旅”为例,把教学分为五步,落实习作教学的策略,点亮学生的习作之路。

宅家的别样教学 在线的别样学习--《质数与合数》教学案例

案例背景﹔寒假时光,是孩子们最向往的。这个时间段里,有我国最传统的节日--春节。他们可以吃美味的食物,得到自己的压岁钱,肆意的玩耍……2020年的这个春节,有些许不一样了!它没了往日的喧哗和灵动,却多了份坚持和感动。自从武汉爆发新型冠状病毒感染的肺炎疫情后,全国人民众志成城,共同打响新型冠状病毒疫情联防联控阻击战,白衣战士“逆向而行”,学校推迟返校时间。根据教育部关于中小学延期开学期间“停课不停学”工作部署,我们积极探索符合我校孩子实际情况的学习方式。这也决定课程的特殊性。

微写作——即兴走出新天地

以阅读教学作为写作的突破口,将阅读教学与写作训练有机地融合,引导孩子由关注到喜欢,到爱上微写作,促进读与写的发展。