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注重文言文教学 传承中华文化——初中文言文教学之我见
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作者 谢先成 《基础教育论坛(乐山)》 2011年第4期41-42,共2页
文章提出高度重视并加强初中学生的文言文教学,是培养学生的人文素养与语文素养的一条行之有效的重要途径。具体措施有以下几点:一、注重课文朗读;二、让学生自主讨论,完成课文翻译,理解课文大意;三、适当进行课文简析,加深对课... 文章提出高度重视并加强初中学生的文言文教学,是培养学生的人文素养与语文素养的一条行之有效的重要途径。具体措施有以下几点:一、注重课文朗读;二、让学生自主讨论,完成课文翻译,理解课文大意;三、适当进行课文简析,加深对课文内容的理解;四、运用课堂练习进行灵活运用的训练,加强学生迁移实践能力;五、提倡大力背诵,加厚文化底蕴,彰显学生儒雅气质。 展开更多
关键词 文言文教学 朗读 讨论 训练 背诵
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新课标下初中语文教学改革点.商谈
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作者 谢先成 《基础教育论坛(乐山)》 2012年第1期28-28,30,共2页
新课改背景下初中语文教师应该转变观念,充分发挥学生自主学习的个性特征,让学生从多元的角度去体验,感悟文本,去甄别、鉴赏语文材料,去发现问题、解决问题,自主、合作、探究式地去学习语文知识,从而培养学生的人语文素养。同时... 新课改背景下初中语文教师应该转变观念,充分发挥学生自主学习的个性特征,让学生从多元的角度去体验,感悟文本,去甄别、鉴赏语文材料,去发现问题、解决问题,自主、合作、探究式地去学习语文知识,从而培养学生的人语文素养。同时在信息化的时代语文教师还应该加强自身素质的提升,掌握多媒体教学技术。 展开更多
关键词 初中语文教学 语文教师 个性特征 多媒体教学
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初中数学课程培养和发展学生学习主动性之我见
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作者 范元辉 《基础教育论坛(乐山)》 2011年第4期70-71,共2页
新课标提出“以学生的终身发展为本”的理念,关注学生学习积极性与主动性,教师在课堂教学中应关注学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,让学生学有动力;加强学法指导,让学生有“法”可依;发展学习能力,让学生学有创见;注重因才... 新课标提出“以学生的终身发展为本”的理念,关注学生学习积极性与主动性,教师在课堂教学中应关注学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,让学生学有动力;加强学法指导,让学生有“法”可依;发展学习能力,让学生学有创见;注重因才施教,培养学生的个性。 展开更多
关键词 发展 主动性 主体
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“活”用教材,实现数学教育目标
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作者 范元辉 《基础教育论坛(乐山)》 2012年第1期49-49,52,共2页
新课标强调教师要变”教教材”为”用教材教”。教师应关注知识的现实背景,实施生活化教学;关注学生的参与,实施活动化教学;关注教学实例,实施直观化教学;关注学生的读,实施延伸性教学。
关键词 新课程 教材 数学能力
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