浅析国学的重要性及学习方法

国学是以先秦诸子百家学说为根基,以汉民族文化为主体,涵盖历代政治、经济、文化、军事、教育等各社会领域的、能促进中国社会发展的、为中国社会大多数人所接受的人文精神、发明创造及公序良俗的总和。可以通过“明道”、“行道”、“悟道”和“传道”的方法,根据自己的兴趣爱好和职业特点,有选择性地学习国学内容,以利于立身、行事和发展。

语文核心素养培养导向下的中职语文综合实践活动实施策略

针对中职语文综合实践活动课实践的困惑和误区,应做到以课标为统领,围绕教学目标整合专题;以基地为平台,结合地方资源创设情境;以素养为导向,紧扣核心环节推进活动;以目标为依据,基于学科特点科学评价,确保语文核心素养的培养真正落地生根。

中职语文对口高考复习课的价值追求——以“诗词鉴赏复习——事物形象”一课为例

"诗词鉴赏复习——事物形象"一课启发我们,中职语文复习课要坚持课标引领,落实学科核心素养和课程目标;彰显课型特点,整体思考课堂教学设计;确保课效达成,保障学生知识、能力、素养的全面提升。学生习得知识要以教师精准把握知识为前提,教师教学语言要以简明、连贯、得体为底子,课堂教学的组织流畅要以教师综合素质为依托。

彝区“9+3”学生数学教学特殊性及其教学设计

四川省凉山州彝区“9+3”学生进入中职学校后,由于学习基础较为有限,在理论性较强的数学学科的学习方面存在不足之处,学生的自尊心较为敏感,要求教师充分结合彝区中职学生心理及其对数学学习的特性,对学生进行循循善诱,能够以较大的耐心对学生进行教学设计。该文探讨了对彝区“9+3”学生中职数学教学的特殊性,并为其采取了有效的教学设计方式。

浅析中职德育课堂教学中的“三来”

从事中职德育课教学工作十几年，我一直思考一个问题：为什么老师讲课都很认真，而且无论从教学设计、教学手段上，还是从学情分析、内容取舍上都做了大量工作，但是教学效果还是有很多不尽人意的地方。确实有生源素质的问题，但是我们面对的学生，有很多是聪明伶俐、能说会道、精力充沛，却依然学习不好。这不得不让老师们深入思考。

从《论语》看孔子师生关系的构建之“平等中的首席”

价值观多元化正冲击着社会人际关系的原态,即便纯洁如师生关系也未能幸免。常有“生不生,师不师”之事见诸网端报头,触目惊心者有之,令人发指者亦有之。一时间惊涛骇浪,口诛笔伐。或以为是社会对教师职业的不公或误解,其实这是人们价值观体系崩溃时痛苦心情的正常发泄。什么样的师生关系才是良好的?又该怎样去构建这样的师生关系呢?本文辑《论语》中孔子言行,参阅前贤考注,以故事汇的形式,分“平等中的首席”、“有爱与表扬”、“批评的艺术”三部分来展现孔子与群弟子之间的关系及这种关系的构建。如能略窥圣人教育艺术之万一,又能予我辈以点滴启迪,善莫大焉。

如何在中职学校普通车工集中教学中提高效率

车工技能是现代中职学校机械专业教学的一门重要课程,车工技能也是参加技能高考的敲门砖。中职学校中普通车床教学没有统一的教学大纲和计划,有的仍然使用技工学校的课程模式,有的直接套用高等教育模式,脱离了中级技术人才培养实际,教学效果不理想。对中职学校车工实训教学的现状进行分析,探究如何在中职学校普通车工集中教学中提高效率。

导生制在汽车专业实训教学中的实践研究

中职实训教学是中职校专业课教学的重要组成部分。它是培养和提高学生动手能力和职业能力的重要环节。当前,部分教师专业能力不高,观念上重理论轻实践,所以教学效果很不理想。就如何提高中职学校实训教学的课堂效果进行研究,并与大家交流分享。

微信移动学习在中职计算机基础教学中的应用微探

随着信息技术的快速发展,先进的科学技术手段已经运用到社会各个领域。尤其是在现代教育的发展中,学校作为人才的储备库,只有对新型技术手段进行灵活的掌握和应用,才能适应现代社会的发展。现以中职教育为例,探索互联网时代微信移动学习在计算机教学中的实际运用。

中职生道德素质现状及对策思考

中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育,这决定了中职学校的招生对象基本上是初中的'差生',学生道德素质呈现较差的特点如行为习惯差,心理自卑,承受能力低,意志力薄弱,诚信差,责任意识低,法制观念淡薄。中职学校的这种生源素质决定了必须将学校德育工作摆在首要位置。结合教育教学实际并针对中职生道德素质差的问题,寻找出现问题的原因,找到解决问题的对策是我们每位职校教师特别是德育课教师义不容辞的责任。