初中英语作业优化设计对英语教学效果的分析——以徽县第四中学八年级受教育者作业为例

作业是初中生学习和巩固英语的必需品,在英语教学中的作用突出。教育工作者在作业设计中,突出趣味性和层次性及拓展性等特点,让获得学科理论知识的同时,激发受教育者的学习潜能和主观能动性,切实发展学习能力和创新思维等学科核心素养,实现教学效果事半功倍,值得深入研究。

利用虚拟实验助推初中物理实验教学

文章深入探讨了虚拟实验在初中物理实验教学中的重要作用,分析了虚拟实验应用过程中遇到的主要问题,包括资源限制、教师对虚拟实验工具使用不熟悉、教学评估困难等.接着,提出了一系列应用策略,包括创设理想实验、提供自由组合实验环境、创设风险性实验等,旨在提高虚拟实验的教学效果和学生的学习体验.

虚拟实验在农村初中化学教学中的应用

虚拟实验教学具有展示性强、安全性高、共享性快等优势,已逐步成为素质教育教学改革的一大趋势。文章在调研了虚拟实验在农村初中化学实验教学中应用的基础上,采用SWOT模型,分析了虚拟实验在农村初中化学实验教学中应用的优势(S)、劣势(W)、机遇(O)、威胁(T),并提出发展策略,建议通过加强虚拟实验教学建设、优化虚拟实验教学模式、提高任课教师实验意识和技能、加强实验教学环节督导、学生考核多元化等举措,促进虚拟实验更好地服务于农村初中化学教学。

绿色化学理念在初中化学教学中的渗透探究

化学作为一门自然学科,源自生活和生产实践,是推动人类社会不断进步的中坚力量。在化学发展过程中存在的一些环境污染问题,需要引起人们高度重视。在此背景下,绿色化学理念应运而生,旨在构建环境友好型化学生产工艺。在教学的过程中,初中化学教师必须结合时代背景将绿色化学理念融入课堂,以此增强学生的环保意识和社会责任感。

虚拟实验在农村初中化学实验教学中的应用探究

在调查中发现,农村信息化教学依然停留在课件、网络视频、动画的使用中,忽视了虚拟仿真技术在初中化学实验教学中的应用,在很大程度上制约了实验教学效果.鉴于此,文章结合初中化学实验教学实践,分析了NOBOOK虚拟技术在农村化学实验教学中的应用价值和具体策略.

浅议虚拟实验在初中生物教学中的应用前景研究

虚拟实验作为一种教育技术,是一种具有有效性、仿真性的实验.能够将实验时间更好地缩短,从而减少成本.学生可通过反复实验的方式,自主预习实验、主动操作练习,使虚拟实验的便捷性、仿真性更好地体验出来.据此,对虚拟实验在初中生物教学中的应用前景进行深入分析与探究.

初中物理教学中大单元整体教学法的应用策略分析

新课程标准改革背景下的教学不仅关注教学的细节,也关注教学的整体统一。大单元整体教学法是在课改背景下出现的,为以核心素养为导向的初中物理教学提供方向与指导,为教师创新教学模式提供思路。大单元整体教学方式能够帮助学生更好地理解、掌握知识,并提高知识的应用能力。本单元主要分析大单元整体教学法的特征与意义,探究大单元整体教学法应用的策略,构建高效物理课堂。

教育信息化助力历史教学的策略

信息技术的发展促进了教育教学的改革,为教学带来了先进的理念和技术支持,革新了以往的教学模式,增强了教育的活力,助力了乡村教育振兴。在历史教学中应用信息技术,能够引入丰富的教学课程资源,完善历史教学理念,体现学生的学习主体地位,实现城乡教育资源共享,最终振兴乡村教育。本文结合乡村教育现状,探索了教育信息化助力乡村历史教学振兴的策略。

基于层次分析法的教学评价指标模型

针对现行学生评教指标体系中没有给出二级评教指标对应的权值问题,运用层次分析法建立模型并进行一致性检验,对各级教学评教指标给予了合理的参考权值,这将有利于评教数据的进一步分析和利用.

“双减”背景下乡土文化类校本课程与语文课程深度融合的实施策略探究

近年来,乡土文化类校本课程的开发与利用备受重视,是学校语文课程体系建设的重要内容之一,但受学校师资、生源、课程设置、教学设施等影响,乡土文化类校本课程与语文课程的深度融合不够,存在课程开发意识不强、对资源利用不充分、课程评价不合理等问题。教师要从增强课程意识、整合课程资源、营造良好环境、构建合理评价体系等方面解决问题,通过综合性学习、实践活动、课后服务、群文阅读教学等途径实现乡土文化类校本课程与语文课程的深度融合。

初中数学互动课堂教学活动浅谈

在很多人的传统观念中,数学是一门逻辑性强,枯燥乏味的课程,所以数学教学也会比其他课堂呆板。其实这是不正确的看法,只要教师应运合理的教学方法,就一定能达到事半功倍的效果。互动式课堂就是一种行之有效的方法,精心的设计课堂内容、激发学生的学习兴趣、以实际生活中的例子将教学与实践衔接起来,认真去总结教学得失,就一定能提高教学质量,创造良好的课堂氛围,达到教学相长的目的。

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

在新型素质教育改革中,教师在课堂中扮演的角色将不再只是负责讲课,而是维护学生在课堂中所发挥的主体作用,坚决摒弃传统教育中老师“一言堂”的现象。教师通过适当的方法增加师生互动交流和课堂趣味性,十分有利于学生核心素养的培养和教学质量的提升。

也谈高中英语阅读教学设计

高中英语教材题材广泛、内容丰富，如果教师精心设计阅读教学，必能激起学生的阅读兴趣，能让学生在积累知识的同时，提高阅读理解的能力。下面以课文TheBritishIsles为例，笔者结合实践具体谈一谈教师如何对阅读教学进行设计。

对中学美术欣赏教学的一点思考

罗克韦尔肯特曾说过：＂艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。＂中学美术欣赏教学,主要是通过学生对美术作品的感受、认识来完善自己,

“课前预习”在英语阅读教学中的作用

一、＂课前预习＂的含义＂课前预习＂就是学习者在听课之前利用较短的时间和工具书进行自主阅读、摄取知识的预先学习的方法和技巧。我们所说的＂课前预习＂强调的是一种教师有指导性的,学生有目的性的长期进行的教学活动。

“激情朗读”在英语教学中的作用

在新课程改革的背景下,遵照新课标的要求;除了要备好每一节课,还要采用现代信息技术,结合课程内容为学生提供形象生动的教学辅具,尽量创设与课文内容息息相关的语言氛围,来提高学生学习英语的兴趣及运用英语的能力。但绝大多学生愿意写出来,不愿意说出来,更不愿意与人用英语进行交流。

探究初中生物教学中参与式教学法的应用

作为基础类课程之一的生物学科,学生在实际生活中遇到问题时,可以应用学到的生物学科的知识来解决.参与式教学法更符合学生的主动性,提高学生的探究能力,本文浅析了参与式教学法在初中生物教学中的应用,旨在通过本文的探讨,对初中生物教学的水平的提高起到一定的作用,真正地促进学生学习的进步,达到教学的目的.

理论联系实际在政治教学中的运用

普通高级中学《思想政治课课程标准》指出，政治课教学要坚持理论联系实际的原则，下面我就如何贯彻这一原则谈谈自己的看法，借以就教于同仁。

如何矫正进城务工子女学习初中数学的不良习惯

笔者结合自身实践,从融洽的师生关系是有效教学的调味剂、全面掌握学情是有效教学的前提以及通过分层教学实施有效教学三个方面谈了如何矫正进城务工子女学习初中数学的不良习惯,提高正进城务工子女初中数学水平。

新课程实施中英语教学的评价问题

本文以新课标为指导理念,以新课程为评价载体,结合中学英语教学实践,提出了以人为本的多元评价体系,文章分别从"教"与"学"两方面,就评价的原则、评价的内容、评价的方法及评价中应注意的问题等方面进行了深入阐述。在教师的课堂评价中,设计了详细的评价指标,设立了由学生、教师自己、同行、领导、专家等构成的不同评价渠道,对于课堂教学有很强的指导性,针对性和可操作性。在学生学习评价方面,从学生个体出发,自我评价、组内评价、教师评价相结合;单元评价和终结评价相结合;共同构成了立体的评价体系,全方位关注学生知识掌握和能力提高情况。文中表格设计科学合理,有很强的指导性和实用性。