口算·估算·笔算——谈小学生计算能力的培养

数学能力是在学习数学的过程中发展和形成的，它直接影响到学习数学的效率。计算能力是小学数学能力的基础和重要组成部分。那么，教师该如何培养小学生的计算能力呢？下面我从培养学生的口算、估算和笔算能力三个方面谈谈自己的点滴体会。

如何培养小学生解答数学问题的能力

小学数学大纲指出:学生不仅要长知识,还要长智慧;既要使学生理解和掌握数学基本知识,又要重视发展学生的能力。如何培养学生分析问题和解决问题的能力?下面谈谈自己的一些体会。一、培养学生的观察能力观察能力是学生发现问题、提出问题的基础。在教学中,可通过教具演示、板书设计,引导学生进行观察。

认真领会课改精神 提高课堂教学效率

一、注重教学目标的全面性，提高达成教学目标的有效性 传统教学把目标定位在引导学生掌握知识上，视学生为接受知识的“容器”。现代教学观念认为，学生是能动的主体，而在教学目标的定位上趋于全面性。既重视必需的基本知识和基本技能的传授，也重视学生能力的培养；既发展学生强健的体魄，又培养其高尚完善的人格；既提高学生的全面素质，又努力发展其个性。新的数学课程标准要求“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与态度”三方面的目标的有机结合。它不仅强调学生对知识的理解和对技能的掌握，还强调让学生在解决日常生活问题的过程中，经历知识的应用过程与技能的展示过程；不仅发展学生合情推理的能力和初步的演绎思维能力，而且注重让学生从现实生活中发现问题、

谈体育教学对中学生综合素质的培养

新世纪的人才必须具育较高的品德索质,文化素质,智能素质,体能素质及心理素质,体育教学对学生的综合素质的提高有极大的推动作用,本文从以下3方面探讨了体育教学对中学生综合素质的培养。

解应用题基本技能训练

解应用题基本技能训练徽县西街小学王作宾复合应用题是小学数学教学的难点之一。加强学生解题技能的训练是突破难点、化繁为简、变难为易的有效途径。现介绍几种提高学生解题能力的基本技能训练：一、“合”的技能训练将有关联的简单应用题合成一道复合应用题的技能训练。...

培养良好习惯 激发学习兴趣——改革语文教学的体会

学生自学能力的高低和学习习惯的好坏,直接影响着教学质量。因此在教学中,我比较重视培养学生良好的学习习惯,启发他们自己去获取知识。一、教给学习方法,培养自学能力教给学生学习方法,是保证学生的主体地位,培养学生自学能力的基础。小学高年级语文教学,要求学生能理解字词,读懂课文,会给课文分段,

谈二年级语文教学改革

一、重视和加强培养学生对课文的预习,是变被动学习为主动学习的主要方法在家庭作业布置上,我改变了过去以复习旧知识为主的重复抄写方法,而采用了以布置预习为主的做法。要求学生在预习中,把课文认真地读三至五遍,借助拼音和字典读准字音,认清字形。第二天早自习时,再让学生把课文读三、四遍,大部分同学已能背诵课文了。在课堂上除了个别笔划比较复杂和意思难懂的字词老师分析讲解外,一般的字词学生已基本掌握并能讲出字形结构和字词的意思了。在分析课文内容时,老师提出问题学生也就容易理解。

我的小侄儿

我有一个小侄儿，他的名字叫屈睿，今年两岁半，比我小五岁。他最喜欢唱歌，什么《东方红》《小燕子》《世上只有妈妈好》……他连歌词都咬不清呢，所以常常逗得我们开怀大笑。他还喜欢给客人跳摇摆舞。你瞧，他两手叉腰，屁股一扭一扭的，有时候站不稳，刚扭几下就倒在地上了。