关于心理咨询中时间设置的思考

目的 分析和探讨心理咨询中有关时间设置的内容 ,研究时间设置及相关现象所具有的心理意义。方法 利用心理动力学理论对时间设置及其相关现象进行分析。结果 时间设置主要涉及时长、期长、频率等内容 ,时间对于来访者常意味着爱和关注 ,时间设置为来访者提供安全感和现实感 ,是观察与理解来访者心理的重要线索之一。结论 稳定和清晰的时间设置促进咨访关系的建立与维持 ,有助于观察和理解来访者的内心世界 ,因此 。

心理咨询与治疗中时间设置问题讨论

为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展 ,我刊于 2 0 0 1年开始应广大读者的要求 ,推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏 ,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题 ,重点问题和疑难问题 ,以达到“百家争鸣”和普及与提高之目的。今年本专栏将继续对有关问题进行讨论。希望国内外同行继续支持和关注本专栏的讨论 ,踊跃来稿 ,发表自己的意见和看法 ;也希望大家将自己认为重要的、值得讨论的问题告诉我们。我们将分期、分批整理和筛选大家的意见予以刊登 ,或在必要时分别邀请不同心理治疗学派的专家、学者发表意见。来信请寄本刊 (10 0 0 83 北京市海淀区花园北路 5 1号 北京大学精神卫生研究所 ,中国心理卫生杂志 )或专栏负责人钱铭怡教授 (10 0 871 北京大学心理学系 )。请在来稿中写明作者的工作单位、职业 ,以及通讯地址、联系电话和电子邮箱地址。

团体心理咨询本土化的新途径——表达性艺术治疗团体的本土化意义

表达性艺术治疗团体,以其特定的涵义和特点,与中国文化的核心、中国人的人格特征、中国人的思维方式,存在内在的契合性,因而,在团体心理咨询与治疗中具有重要的本土化意义,开辟了团体心理咨询本土化的新途径。

社区心理咨询的方向与任务——百名来访者分析与启示

通过对社区心理咨询100名来访者的基本情况、目标需求、咨询状况、问题与特点的分析,启示我们:社区心理咨询的主要方向和任务,除了少数需要系统或疗程心理咨询的以外,主要是立足于社区社会管理服务,立足于社区心理健康促进,要在面对社区居民的心理健康知识和心理咨询常识的宣传、普及及教育的基础上,结合人民调解、社区矫正、安置帮教等社区工作,重点在对社区相关人群的心理危机干预和心理问题疏导。

心理咨询和心理治疗

现在的家长越来越重视孩子的 心理健康,当孩子出现一些心理或 行为问题时,许多家长想到了带孩 子去看心理医生,做心理咨询与心 理治疗。但有些家长对于什么是心 理咨询与心理治疗,孩子出现哪些 问题时需要去做心理咨询或心理治 疗,带孩子去做心理咨询与心理治 疗时又应该注意什么等这些问题,

团体心理辅导对农村留守儿童的心理影响

目的:探讨团体心理辅导对农村留守儿童的心理影响。方法:方便选取222位农村留守儿童,随机分为干预组(N=134)和对照组(N=88),对干预组进行8次团体心理辅导。干预前和第7次干预结束(第1次复查)及干预结束后半年(第2次复查)两组各填写1次艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)、流调用儿童抑郁量表(Center for Epidemiological Studies of Depressionscale for Children,CES-DC)、Rutter儿童行为教师问卷(Rutter Children's Behavior questionnaire for completion by teacher)、儿童自我意识量表(Piers-Harris Children`s Self-concept Scale,PHCSS)。结果:第1次复查干预组EPQ神经质得分低于对照组[8.2±5.8)vs(10.2±6.1),P=0.015];第2次复查干预组CES-DC得分低于对照组[(15.9±7.3)vs.(18.8±7.7),P=0.038];PHCSS中焦虑、幸福满足分量表分分别在第1、2次复查中高于对照组[(6.6±3.4)vs.(5.6±2.7),(6.5±1.9)vs.(5.7±1.8);P=0.022,0.005]。结论:团体心理辅导可以有效缓解农村留守儿童抑郁情绪,对儿童个性的重塑有一定作用。

长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症患者共情能力及社会功能的影响

目的：观察长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症患者共情能力及社会功能的影响。方法：15例首发缓解期精神分裂症患者（研究组）在抗精神病药治疗基础上联合长程心理动力学心理治疗,每周1次,持续24周;15例首发缓解期精神分裂症患者（对照组）在抗精神病药治疗基础上辅以每2-4周1次、持续24周的健康教育。采用阳性和阴性症状量表（PANSS）、人际反应指针量表（IRI-C）以及个人和社会功能量表（PSP）对两组患者入组前及随访结束时评估并进行比较。结果：随访24周后,研究组（n=7）IRI-C评分（55.79±12.18）较基线值（38.39±5.89）显著改善（P〈0.001）,PSP评分（65.47±6.24）较基线值（53.18±5.26）有显著改善（P〈0.001）。随访24周后,对照组（n=7）IRI-C评分（45.16±10.29）较基线值（39.18±4.58）无显著改善（P=0.07）,PSP评分（59.39±5.86）较基线值（54.21±5.12）有显著改善（P=0.05）。结论：首发缓解期精神分裂症患者联合长程心理动力学心理治疗有助于提高共情能力及社会功能。

长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症阴性症状的影响

目的观察长程心理动力学心理治疗对首发缓解期精神分裂症阴性症状的影响。方法将14例首发缓解期精神分裂症患者分为研究组和对照组各7例,对照组采用抗精神病药物治疗,研究组在此基础上联合长程心理动力学心理治疗,共随访24周。两组在入组前以及随访结束时,均进行阳性和阴性综合征量表(PANSS)评估。结果随访结束后,研究组的情感迟钝(N1)、情感交流障碍(N3)、抽象思维困难(N5)、交谈缺乏自发性和流畅性(N6)、刻板思维(N7)项目评分及PANSS阴性症状总分较基线时显著降低(P<0.05)。随访结束后,对照组情感迟钝(N1)、抽象思维困难(N5)项目评分均较基线时降低(P<0.05)。随访结束后,研究组情感迟钝(N1)项目评分显著低于对照组(P<0.05)。结论联合长程心理动力学心理治疗有助于改善精神分裂症患者的阴性症状。

主题沙盘游戏课程在学前儿童心理健康教育实践中的运用

主题沙盘游戏课程是指以不同年龄段个体或群体的心理发展特点为设计线索、以'主题'导入为主要特色、以沙盘游戏为主要教学载体的心理健康课程。课程包括'主题'设定、课程类型选择、导入沙盘创建、沙盘静态创建、沙盘动态互动及效果评估等教学环节,适用于幼儿园、中小学及各类教育团体的日常心理健康教育工作。

新冠疫情下负面情绪心理问题探析

突发持久的新冠疫情使人们产生诸多负面情绪和心理问题。在七情理论指导下,对于恐惧与焦虑情绪,应用情志制约、移情易志、发泄疏导等方法改善不良情绪,调节人体情志平衡;对于替代性创伤,在关注患者的同时,要加强对医护等一线防控人员的心理调节,避免出现过悲等消极情绪;对于因生活节奏紊乱引起的,通过积极调畅情志,调控生活节奏,实现良性循环,有助于固护正气,提高机体免疫力以更好地应对疫情;对于信息爆炸与过度关注,要理性、主动地获取信息,及时调节精神状态,避免产生负面情绪和心理问题。对公众进行情志调节,预防可能出现的负面情绪,解决疫情下的潜在社会问题,为疫情防控工作提供一定帮助。

天堂的对话——仪式性心理治疗技术

对于个体在心理成长过程中的"未完成事件"造成的心理创伤,临床上通常借助基于中国传统文化背景下的本土文化心理治疗的一项技术对个案进行治疗,这项技术被称为仪式性心理治疗技术。在日常生活中,对于亲人的离世,我们也可以运用这项积极心理干预技术去创造一个机会,用仪式化的过程从内心真正告别那些曾经在生命中存在的重要他人,从而获得他们给予的力量,更好地继续有意义的生活。

“00后”大学生人格力量与心理危机相关性调查与分析

“00后”大学生遭遇各种心理危机的概率增加,分析了《24种人格力量测试(VIA)》和《大学生心理健康筛查量表(CUMS)》的测试结果,进行了总体人格力量与遭遇心理危机独立性检验、人格力量内在一致与遭遇心理危机独立性检验、分组人格力量与遭遇心理危机独立性检验、各项人格力量与遭遇心理危机独立性检验以及随机抽样检验,得出了大学生人格力量高低和内在一致与心理危机具有显著相关性,可通过人格力量高低和内在是否一致寻找心理危机的内在来源,为高校心理健康工作提供帮助。

关于体验式家长会心理技术的新探索

“教育上上签”是一种有针对性的解决班主任不会开或开不好家长会以及家长亲子教育知识不足等棘手难题的心理技术。“教育上上签”技术最大的创新点在于将心理技术工具化、产品化，该技术的操作流程清晰、简便，可让班主任及家长在较短时间内学习和掌握，在实践中极大地促进了班主任工作的开展、家长亲子教育知识的丰富，从而实现学校教育与家庭教育双赢。

普通聊天? 心理咨询!——韦志中心理专栏

许多咨询师在导诊的过程中常常发现来访者对心理咨询有一个共同的误解：心理咨询就是心理咨询师陪来访者聊聊天，那我找朋友聊天不是一样的吗？而且也可以得到开解和安慰，还不需要花钱。既然这样，为什么还需要求助于心理咨询师呢？心理咨询和朋友之间的普通聊天到底有怎么样的区别呢？

给爱一个落脚点 多爱自己一点——失恋女孩心理咨询个案后有感

我从事心理咨询工作已近七年,但是今日的面询还是让我感触颇深。我一次次在面询中重复着几句话、几件事,让我发现因为家庭关系,亦或是中国传统认知的原因导致了太少的父母能传授给刚成年的女孩们一些她们急需的、且至关重要的信息。比如：什么是爱情、如何鉴别一个男孩子是否适合自己、如何经营恋爱关系和婚姻关系、如何看待分手等等。

体验式团体教育模式——一种新型学校帮助计划

体验式团体教育是以哲学、教育学、心理学理论为基础，结合我国先进学校的实践经验，创设体验式情境的一种新型学校教育模式。依据体验式团体教育的服务方向，体验式团体教育模式被划分为四个维度，即教师心理成长、班级管理与建设、课堂教学动力与技术、校园心理生态与心理健康教育等。体验式团体教育模式旨在促进学生的全面发展，增强学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

二胎产妇及其配偶产后抑郁现状及相关因素研究

目的探讨二胎产妇及配偶产后抑郁现状及相关因素。方法采用便利抽样的方法于2019年5月至2020年6月在北京某三级甲等妇产专科医院调查符合研究标准的二胎产妇及配偶。采用问卷调查法收集资料,研究工具包括一般资料调查问卷、爱丁堡产后抑郁量表、社会支持评定量表、中文版知觉压力量表、Kansas婚姻满意感量表。结果210名二胎产妇及其配偶产后抑郁发生率分别为20.95%和17.14%;Logistic回归分析显示:对二胎新生儿性别的期待[OR:4.302,95%CI(1.343,13.784)]、知觉压力[OR:1.228,95%CI(1.137,1.327)]是二胎产妇产后抑郁的影响因素,知觉压力[OR:1.363,95%CI(1.222,1.520)]是配偶产后抑郁的影响因素。结论二胎产妇及其配偶的产后抑郁状况比较严峻,并有明确的相关性,而抑郁受多方面的因素影响。因此,要同时关注二胎产妇及其配偶双方的心理健康,以促进整个家庭的健康和社会的稳定。

吗啡止痛——基于家庭治疗理论视角下的青少年吸毒分析

随着青少年吸食毒品越来越受到关注,学界从不同角度进行研究作为花季少年,生活本无忧虑,为何选用"吗啡"及这一类的物质(生活中俗称毒品)舒缓疼痛?此"痛"何来?引人深思。笔者基于家庭治疗理论视角,对青少年吸毒现象进行分析,以期寻找治疗解决的新路径。