重点学校对人的全面发展的负面影响

目前 ,考入重点学校是考生及家长最关心的问题 ,本文根据前苏联著名教育家 B· A·苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》等理论 。

浅析“情景法”教学与“语法法”教学

“情景法”教学让学生如身临其境 ,全方位、多感官体会英语语言 ,“语法法”教学又可让学生在现有的母语语言基础上理解英语语言 ,笔者以为 ,在英语新教材中应当“情景法”为主 ,“语法法”为枝 ,互相结合 ,再加上教师的勤奋努力 ,一定会产生突出的教学效果。

关于陕北农村初中英语创新教学的探索

随着全国性的中学英语教学改革的进行,教育部号召各个中学以创新的教学理念为宗旨,以增强学生的学习积极性为目标.本文以西北地区志丹县农村中学为例,根据近五年学校在英语教学创新培养的一些措施,从开展中学生英语教学的质量,中学英语创新的措施等方面,简要分析应用全新的中学英语教学模型,归纳学生的科学学习理念,从而达到适应西北地区中学英语课堂教学的创新模式.

浅谈班级管理

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响。。

探讨初中英语语法教学的有效途径

英语语法教学的宗旨是为了培养学生准确地运用语言的能力，如何提高初中英语语法教学的质量，是每个英语老师必须面对的重要问题。本文根据自身的教学经验，对于如何在初中英语语法方面进行教学创新做了一些思考。

对一道化学计算题的解法探讨

烷烃裂解生成小分子的烷烃和烯烃，1mol大分子烷烃裂解必生成1mol的小分子烷烃和若干摩尔的多种烯烃或一种烯烃，也有可能生成烯烃和氢气。在判断烷烃的裂解反应时，我们应抓住它的裂解规律，从生成的小分子烷烃出发追溯它的裂解反应。

正确处理“三教”“两学”关系实现思品课情感态度价值观

文章从教材、教学、教师入手分析了如何整合教材、选取教法学法、开展课外活动、培养教师的责任感来实现初中思想品德课的情感、态度、价值观。