新松高千尺 桃李竞芬芳——记全国学校艺术教育工作先进单位陕西省志丹县高级中学

一陕西省志丹县是一块由英雄的鲜血浸润过的土地，山川灵秀、英才辈出：是一块被科学发展观的滚滚春潮洗礼过的土地，活力四射、充满生机。每当踏上由刘志丹将军英名命名的这片沧桑土地时，一种民族自豪感便会油然而生。先烈垂千古，将军九泉应笑慰。

中学语文课的美感教学

前苏联教育家列节夫曾说:"语文应该让孩子们在美的空间遨游。"从这个意义上说,语文课在引导学生学习语文的过程中充分实现它的审美教育功能是十分必要的。因此,运用正确有效的做法,充分发挥语文教材自身富有的美育效能,加强对学生的美感教育,把学生学习语文的兴趣调动起来。通过语文课本中的文学作品,详细阐述了如何加强学生的美感教育。

弘扬延安精神,促进学困生成长

延安精神与马克思列宁主义理念一脉相承,是中国共产党人带领广大人民在敌后根据地以奋勇杀敌的实际行动培养出来的一种乐观的无产阶级革命精神。薄弱高中的学困生,学习成绩不尽如人意,行为习惯和性格异于常人,经常会产生“破罐子破摔”的想法。学校和教师若能深入运用延安精神所蕴含的崇高品德和卓越文化理念对学生进行熏陶,这将有助于缓解学生因家庭背景所引发的心理困扰,引导他们正确认识自我,确立坚定的理想信念,并学会对自己的人生负责,使学困生成为对社会主义事业有用之人。

红色资源融入高中德育的理论依据、内容取向与实践路径

红色资源是我国宝贵的精神财富与教育资源,为了推动高中德育的创新与发展,学校应当充分利用红色资源,将其融入德育的每一个环节。在理论上,要遵循德育学科特征,遵循学生身心发展规律,要遵循学生品德发展连续性与顺序性规律,要与时代发展规律、教育教学基本规律相统一。在内容上,要以革命历史为核心、强化理想信念教育,以英烈模范为榜样、培育社会主义核心价值观,以革命精神为引领、弘扬中华优秀传统文化。在实践上,要综合发挥学校的主渠道与主阵地教育功能,形成家校社协同育人合力、共同传承红色基因,加强红色资源实践基地建设,以此推动红色资源与高中德育的全面融合。

菜市场里的对话——“多变的价格”教学情境设计

情境一：酷暑难当，王阿姨决定到菜市场买个西瓜解解渴。王阿姨：咦，现在的西瓜这么便宜啊!才一块钱一斤，前段时间还两块呢，我刚才看了那边的大白菜都要两块五呢。

浅议“学案式”教学中存在的问题及解决方法

随着课堂教学改革的逐步深入,＂学案式＂教学越来越受到教师们的重视,＂学案式＂教学的优势也越来越明显。但是,在＂学案式＂教学中也存在一些问题,影响了学案价值的充分体现。文章对＂学案式＂教学中存在的问题提出了一些解决方法。

生活:生活中的数学教学

数学源于生活、根植于生活。数学教学就要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的趣味性。

教学板书设计浅探

板书是课堂教学的重要组成部分,是完成课堂教学的有效手段,是教师的可视语言。好的板书能提炼出一堂课的精华,可以配合教学,突出重点,突破难点,理清思路,加深印象,增强效果。然而在时兴多媒体教学和＂学案＂式教学的今天,板书在教学中越来越多地被教师忽略,难道板书真不重要、不需要了吗？

“问出精彩”——谈高中政治课堂提问的有效性

新课程改革和新教育理念都对广大教师提出了新要求,即教师在教学过程中应当采用启发式教学,循循善诱,启发学生动脑思考,动手实践,获得新知。而课堂提问是教师组织开展教学活动的重要手段,也是课堂上师生交流的主要方式。由此展开对高中政治课堂有效提问的策略进行探索,对高中政治教师的教学具有借鉴意义。一、高中政治课堂"有效性提问"的基础释义单就"提问"二字来看,主要指听说双方表达观点、陈述事实的方式。

关于《孟子》选读的一条注解

现行人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》选修《先秦诸子选读》之《孟子》选读部分，选入《孟子·梁惠王下》一段文字：

吹尽狂沙始到金 洗尽铅华还本色——由一次语文赛教引发的思考

今年我省的“教学能手”评选活动市级赛教选拔赛已经结束。市级赛教模式与省级一样,每位参赛老师都要经过以下程序：1、前一天抽取节次签；2、在备课前十分钟抽取课题签；3、拿到课题后,在不能将手机、U盘、教参和其它教辅资料带入备课室及备课室无联网的情况下,在九十分钟的备课时间内要写出教案、说课稿以及制作出所需的教具；4、十分钟的说课和答辩；5、三十分钟的授课时间。

“有无相生”臆说——从“相”的用法说起

人教版新课标高中语文选修教材《先秦诸子选读》之《老子》选读单元只有一课,课题是《有无相生》,共选入《老子》七则(不完整的七章)。课题即出自于第一则(《老子》第二章的前半部分):天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。

抽象函数解题策略及方法

所谓抽象函数问题，是指没有具体地给出函数的解析式，只给出它的一些特征或性质。它能极好地考查学生对函数思想的应用，发展学生的思维能力。解决这类问题常涉及函数的概念和函数的各种性质，因而它具有抽象性、综合性和技巧性等特点。

浅谈高考解析几何中的最值问题

高考解析几何中的最值问题，以直线或圆锥曲线为背景，综合函数、不等式、三角等知识，所涉及的知识点较多。对解题能力考查的层次要求较高，因而这类最值问题已成为历年高考数学中的热点和难点．

高中数学对称性问题

对称性问题的分:点对称,轴对称以及应用;数学思想。

也谈高考作文

高考作文不同于平时的写文章,有一定的条件限制,即在一定的时间内写特定的内容,高考作文命题趋向的特征,审题,拟题,点题。

新课改下高中数学教学的情境创设研究

新课改的标准要求老师懂得激发学生的能动性，让他们能够主动去探索学习数学的方法。本次研究依据新课改的基准，来探究数学老师开发高中生的能动性，引发他们多提问题从而探索出学习策略，进而自主地解决学习中遇到的问题。

试析高中语文新材料作文审题的困境与应对策略

随着新课改的实施,新材料作文在高中语文教学中占据了重要位置,尤其是最近几年的高考,作文板块几乎全都是以“新材料作文”为主,相较于传统的材料作文和话题作文区别十分明显。从当前的实际情况来看,学生在该类型作文审题方面频频出现问题,面临着一定的困境。本文对此做了深入研究,首先分析了高中语文新材料作文审题困境,随后结合实际提出了几点指导学生有效审题的相关策略。

新高考下高中数学教学改革路径

随着新课程的推进,人们对于教育的认识逐渐发生改变,关注的重点逐渐从对学生进行知识教育转移到培养学生的综合素养上来.为确保有效进行教学改革,国家推出了新高考模式.新高考模式对于学生的要求不仅仅停留在单一的成绩层面,还需要学生具有较高的综合素养.为使学生在新高考中有优异表现,高中数学教师需要针对现有的教学模式进行优化改革,提升教学质量与教学效率.基于此,文章首先阐述传统高中数学教学模式中存在的问题,其次分析新高考下高中数学教学改革的原则和意义,最后对新高考下高中数学教学改革路径进行了探究.