“学展点练”教学模式在小学数学中的应用

随着素质教育的实施与新课程改革的不断推进,小学数学教学理念和方法也在不断发生变化,在小学数学教学实践中,我们探索出了“学展点练”教学模式,将这种模式应用到小学数学教学中能够提高教学效率,符合新课程标准的要求。不仅能够让小学生主动学习,还能让小学生把小学数学学习当成一种兴趣和乐趣,进而更加喜爱小学数学。有利于从小培养小学生发现问题的意识和主动交流合作的能力。

当今小学数学教学关注的两个特点和两个关键词

随着科技的创新和新课改的推行,当代教育取得了丰富的成果。其中,"学习特点""教材特点""情境创设"和"信息技术"就是比较突出的成果。对小学数学教学的两个特点和两个基本手法进行探讨,并结合教学实际论述它们在我国小学数学教学实践当中的作用。

小学全科教师教学教研能力的调查——基于重庆地区三所学校的样本数据

教学教研能力是小学全科教师发展的内在需求,也是评价小学全科教师满意度的重要依据。运用问卷法和访谈法对使用小学全科教师所在单位进行调查,有利于研究者从用人单位视角了解小学全科教师的教学教研现状,找出问题,从而为完善小学全科教师的人才培养方案提供参考依据。调查结果显示:从总体评价来看,小学全科教师拥有的教学教研能力处于较好水平,基本能够满足校方对小学全科教师的教学教研需求。但是,从教学教研能力对应指标来看,小学全科教师的教学教研能力还不尽如人意。对此,今后还应进一步对相关问题进行深入研究。

创客教育理念下小学数学课堂教学优化策略

创客教育理念引入小学课堂教学当中,可以有效突出学生的主体学习地位。创客教育理念引领下的小学数学教学必须重视学生质疑能力的培养,让学生在问题的驱动下创新性地学习与解决问题。教师要以创客教育理念为引领创新教学方式,丰富教学内容,注重数学实践,优化评价模式,促进学生创新能力的发展。本文对小学数学教学中影响学生创新能力培养的问题进行了简要分析,进而提出了创客教育理念下小学数学课堂教学的策略。