忠县中学育人工作坚持“三创新两求实”

近年来，重庆市忠县中学校自觉克服历来学校育人工作存在的重说教、轻身教，重形式、轻效果，重集体活动、轻学科渗透，重立竿见影、轻潜移默化等倾向，加强和改进未成年人思想道德教育，在教育思想和方法上追求创新性，在教育内容和途径上体现实效性，收到了初步成效。

“精忠”校园文化之花绽放忠县中学

厚积的校园文化可以净化心灵、修炼德性、丰富感情、提升精神，可以激发智慧的灵感、思想的火花、创造的激情。一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢。近年来，忠县中学从三个层面努力精心打造“精忠”校园文化，丰富教育内涵，收到了较好效果。

教育现代化背景下中学德育探究

2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,要求各地区、各部门结合实际情况贯彻执行。该文件提出八大理念,包括更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享。其中,以德为先位于首位,充分体现素质教育背景下德育工作重要性。

互联网+创客教育中学生物课堂教学模式的策略研究

伴随着我国基础教育前进的步伐,教学改革的进程越来越深入,全面促使课堂教学形式的转变和更新,其中互联网+创客教育的有效实施,为课堂教学注入新的生命力量,促使学生创新素养得到全面提升。高中生物教师,探索互联网+创客教育全面融合的有效方式,为学生创新能力和素养的提高开拓途径、拓展范围,让学生的创新智慧得到快速地增强,从而促使学生对生物课堂教学产生浓厚的兴趣,在学习中自觉地探究未知的生物教学内容,以推动课堂教学效率的提升。

提高高中学生英语听力能力的高效策略——一堂高中英语听力课的教学反思

一、总体感受 学生听力理解是一个复杂的过程。它涉及语言文化．历史．地理，自然科学知识、社会知识和认知心理。在实施听力的过程中．我也遇到了很多困难．学生在听力过程中的障碍是因他们的语言差异，缺乏良好的听力习惯、心理素质和意志品质。所以他们认为目前英语学习中最感头疼的是听力。尤其是课本中的听力，尽管语速不快，他们仍然很难听懂。笔者对听力课教学进行了反思。

重点中学高中英语情景教学应对策略研究

“情景教学”能够培养学生的情感，启迪学生的思维，发展学生的想象，开发学生的智力。笔者结合教学实际，从阐释英语情景教学的重要性出发，结合生活实际和学习实践详细阐述了英语情景教学的应对策略。

新课标下重点中学初中生英语词汇记忆训练策略研究

英语属于语言文字学科，单词的记忆是英语学习的基本功。为此，我们在英语教学中，必须花大力气，为学生记忆单词创造有利条件。本文结合自己在重点中学——忠县中学从教的经验，进行梳理，希望对你有所帮助。

基于互联网+创客教育中学生历史课堂教学模式的策略研究

面对新课程改革的各种要求和期盼,教育界的各学科在开展教学活动、进行教学模式的转变过程中,有效地融入互联网+创客教育,为课堂教学改革的深入实施和有效发展,提供优越的教学环境和丰富的教学资源。高中历史教师以新课程标准为教学改革的依据,循序渐进地渗入互联网+创客教育,为学生营造良好的学习气氛,打造适合学生成长的高效课堂模式,积极地探寻和研究课堂教学模式的策略,以学生创新素养的全面提升为教学宗旨和目标,促使学生的综合技能得到最大程度地增强。

浅谈高中语文教学中学生文言文学习兴趣的培养

文言文凝聚着中国上下五千年的优秀文化,它不仅能传递历史发展,对当前与未来发展也有很大的启示。高中生要想真正弄懂文言文,就必须将祖辈的聪明才智与当代发展有机的结合在一起,这样才能形成和谐社会。本文结合高中文言文教学的现状,对怎样帮助学生提高文言文学习兴趣进行了简单的分析。

中学地理的地图教学

本文从夯实学生的基本地图知识、读图方法和技巧、多渠道多场合运用地图、强化学生的填图绘图训练等方面探讨了如何在地图教学中培养学生正确运用图表、绘制图表解决地理问题的能力。

初中英语教学中学生口语交际能力培养策略探究

现代社会的不断发展,对英语口语交际能力提出了新的要求,在新课程改革的过程中,初中英语口语交际能力的培养越来越受到重视。笔者结合自己的教学实践,分析了当前英语教学中学生口交际能力培养现状,并阐述了初中英语教学中学生口交际能力的培养策略。

高中政治教学中学生思维能力的培养初探

伴随教育改革的逐步深入,让更多的教师意识到了培养学生学习能力的重要性,而不再一味地只将学习成绩当作衡量学生学习水平的标准。其中在高中阶段,学生的思想还不是很成熟,价值观尚未完全建立,为此应在高中政治教学中,除了灌输理论知识以外,还要积极培养学生的思维能力,进而引导学生形成健康的人生价值观,最终培养出更多具备综合素养的人才。那么接下来,本文就来对高中政治教学如何培养学生的思维能力进行一下具体的分析。

互联网+创客教育中学 生物课堂教学模式的策略研究

伴随着课堂教学改革的深入发展和实施,课堂教学模式的策略研究越来越受重视,成为各学科教育工作者不断创新和变化的基本方向,让学生综合素养和创新能力的提高成为必然。高中生物教师,要把握课堂教学这一重要的教学环节,有效地运用互联网+创客教育,发挥互联网的强大优势,突出创客教育对学生的影响力,引导学生自主地进行学习方式的探究,分析其中的生物课程知识,实现知识的内化和拓展,以有效地推动学生创新素养的全面提升和发展。

中学语文教学中“文”“道”教育的思考

初中语文教学中，要做到“文”、“道”均衡发展，促进学生良好道德修养的养成。这就要求语文教学中做到以下几点：既要重视知识的传授，又要强调人格的培养；时代背景与社会生活相结合教学；因材施教，有的放矢；在作文教学中尽享活的国情教育。

基于互联网+三峡文化培养中学生物理核心价值观的策略研究

互联网发展为我们的教育教学注入了新了力量,作为一名中学物理教师要紧跟时代的脉搏,认真钻研教学,努力学习新的教学方法,善于学习和运用新的教学手段,创新课堂教学是每一位中学教师的职责。特别是中学物理教师要在教学中做到创新、发展、进取。创新课堂教学是我们的历史使命,可是在创新课堂的同时也要结合我们原有的传统文化,要依托本地区的文化特色,要不失我们的优秀文化,特别是我们地区的地域文化。三峡文化是生活在三峡地区的人门在历史的发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。作为中学物理教师要以培养学生核心素养为目标,结合互联网带给我们的课堂优势,让学生能够充分发挥我们本地区的优秀品质,促进其思维品质和学习品质的形成。

通过课堂教学实现高中学生体育意识养成的方法分享

高中学生在紧张的学习氛围中,需要获得的不仅仅有知识、方法;还需要获得意识、思想。在高中体育教学实践中,我们同样要帮助学生生成科学的意识、情感与思想,让学生由内而外的实现发展,而不是由外而内的采用压迫式教学。那么,在高中体育教学实践中,我们需要帮助学生养成哪些意识呢?笔者认为,我们需要关注的意识养成极多,其中需要被放在首位的应该是终身体育意识。

新课标下提高高中学生写作能力的措施浅谈

作文教学一直是语文教学的重要组成部分，也是教学重难点。如何提高学生的写作能力，是对新时期语文教师的重大考验。教师必须意识到作文在学生成长与成才过程中的重要意义，在教学中要凸显出作文的地位。教师要认识到作文教学存在的问题，并在此基础上制定出科学合理的教学策略。本文将从三个方面来探讨如何提高学生的写作能力这一问题。

新课标下农村高中学生英语词汇和阅读学习策略

我国的教育教学体制的变革，把教育界带入阳光明媚的春天，新课标的全面深入，促使广大的一线教育工作者，进行积极有效的探索和实践，切实研究不同的教学策略，带动课堂教学的各个方面、各个环节、发生根本性的改革，从而推动课堂教学持续、健康的发展。作为工作在农村的高中英语教师，从新课标的内涵和实质入手，探索英语词汇和阅读学习的有效策略，促使词汇和阅读学习成为学生一种自然而然地习惯，从而促进学生英语自主学习意识和创新能力的提高。

高中学生英语词汇和阅读学习的现状及策略

数学离不开计算与推演；物理、化学这些学科离不开实验、探究；政治、历史离不开案例展示、分析……。英语呢？离不开听读说写。在学习英语的过程中，这四个 环节在小学阶段到大学学段，乃至到以后的应用阶段一直发挥作用。那么，在高中学段，我们如何才能有效的开展这四项基本活动呢？笔者建议，要先从最基础的词汇教学与阅读教学入手，让学生可听、可读、可说、可写。本文中笔者就对当前高中学生英语词汇和阅读学习的现状与策略进行了分析。

关注高中数学学习中学困生的转化

数学是高中较难的一门学科，由于学生的水平不同，高中学习压力较大，使数学学困生也有所增多。鉴于数学的重要性，关注学困生的转化问题是高中数学教师噬待解决的一个问题。数学学困生普遍基础差，自主学习能力低，抽象思维能力较差，因此教师在教学中要从简单的数学知识入手，多关心学困生，降低对他们的要求。只要有付出一定会有回报。