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特色发展是办学的成功之路——以重庆市忠县汝溪镇中心小学为例
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作者 陈俊娇 《语文教学通讯(学术)(D)》 2013年第3期12-13,共2页
特色发展是办学的成功之路。重庆市忠县汝溪镇中心小学校遵循这一理念,一路走来,在打造"阳光特色"的进程中,不断探索、实践、改进、创新。而今,阳光校园、阳光教师、阳光课堂、阳光幸福、阳光民心已形成,前景光明。
关键词 特色发展 成功办学 汝溪小学个案
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简析小学学校管理存在的问题及对策
2
作者 孙龙权 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第10期235-235,共1页
学校管理是学校发展的基础,因此学校管理人员要强化自身服务意识,积极寻求合作伙伴,与教师建立起和谐、亲密的工作关系和朋友关系,推动学校各项管理工作的有序开展。
关键词 学校管理 问题 对策
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云课堂及其在小学数学中的应用 被引量:1
3
作者 谢文德 《进展》 2019年第8期145-145,共1页
云课堂具有技术先进、操作简便、实时互动、高效快捷的特征,将云课堂引入小学数学教学的重要作用在于课堂资源丰富,有助于激发学生学习数学的兴趣,学生主体地位凸显,教学内容直观化和情景化,有助于提高教学效果。
关键词 云课堂 小学数学 应用
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小学数学云课堂及其应用策略
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作者 谢文德 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第16期167-167,共1页
数字化正在改变着人们的话语、行为和生存方式,也给教育带来前所未有的机遇和挑战。在数字文化环境下,培养具有责任、个性、自主、协作、高效和创新特征的一代新人,成为了教育的使命!
关键词 小学数学 教育的使命 应用 课堂 机遇和挑战 文化环境 创新特征 数字化
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议小学数学教学中培养学生学习习惯的方法
5
作者 刘兵 《好日子》 2021年第6期176-176,共1页
一个能够给社会发展带来优化影响的人,一个可以在生活中得到极大的认可度,能够得到极强幸福感的人,都是有良好行为习惯、道德习惯的人。在小学数学教学实践中,我们要注意培养学生的良好习惯,展现出数学的思维优势,展现出学生的现实需求... 一个能够给社会发展带来优化影响的人,一个可以在生活中得到极大的认可度,能够得到极强幸福感的人,都是有良好行为习惯、道德习惯的人。在小学数学教学实践中,我们要注意培养学生的良好习惯,展现出数学的思维优势,展现出学生的现实需求,让学生能够在当前的大环境中将自己的个人优势与社会的发展进行接轨,找到自己的上升方法,和其他人建立良好的合作关系。可见,小学阶段的数学教学活动,其实是一种习惯养成活动,情感、思维养成活动,生活认知的启蒙活动。当然,要想培养学生的学习习惯还需要我们从多个角度入手。让学生在拥有学习习惯的过程中,同时生成健康的认知。本文就对此进行了分析。 展开更多
关键词 小学 数学教学 学生 学习习惯 方法
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浅谈小学班主任班级管理中转化学困生的策略
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作者 刘兵 《真情》 2021年第3期33-33,共1页
新课标带来新任务,班级管理工作也成为当前最为重要的目标,研究和解决班级管理中遇到的各种困惑,促使教育教学的方方面面完美的结合起来,尤为必要。本人结合小学班主任班级管理实践,就学困生出现的成因以及转化的策略,进行综合性的分析... 新课标带来新任务,班级管理工作也成为当前最为重要的目标,研究和解决班级管理中遇到的各种困惑,促使教育教学的方方面面完美的结合起来,尤为必要。本人结合小学班主任班级管理实践,就学困生出现的成因以及转化的策略,进行综合性的分析,并提出行之有效的实施方案,以期改善班级管理环境,达到班级管理效率的持续上升。小学班主任要从实际出发,对学困生进行密切的关注,因生而异,勇于创新,研究出切实可行的转化策略和方法,从而全面发挥学困生的个性化优势。 展开更多
关键词 小学班主任 班级管理 转化 学困生 策略
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小学思想品德有效课堂教学初探
7
作者 蒋毅 《成功》 2017年第7期52-52,共1页
素质教育实施至今,被越来越多的一线教师和更多的学生所认可。作为一名小学思想品德教师,我在课堂教学中,及时更新教学理念,成功进行角色转换,凸显学生的主体地位。我的小学思想品德课,力图做到能激发小学生学习兴趣,具体做法如下:角色... 素质教育实施至今,被越来越多的一线教师和更多的学生所认可。作为一名小学思想品德教师,我在课堂教学中,及时更新教学理念,成功进行角色转换,凸显学生的主体地位。我的小学思想品德课,力图做到能激发小学生学习兴趣,具体做法如下:角色扮演,引发共鸣;组织辩论,深化明理;开展实践,知行结合;换位体验,内化认识。就这样,小学生在参与思想品德课堂教学的过程中,提高了思想道德品质,掌握了理论知识,也提高了课堂教学效果。 展开更多
关键词 小学 品德 有效 课堂 教学
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提升小学数学教学效率的策略分析
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作者 付世清 《好日子》 2020年第19期176-176,共1页
在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要不断地提升教师的教育能力,进而促使小学数学教学回归本色,突破小学生的认知障碍,突破小学生与教师之间的代沟。当然,我们还需要改变学生的学习认知,为学生做好铺垫,让学生能够在学数学... 在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要不断地提升教师的教育能力,进而促使小学数学教学回归本色,突破小学生的认知障碍,突破小学生与教师之间的代沟。当然,我们还需要改变学生的学习认知,为学生做好铺垫,让学生能够在学数学的过程中,同时建立相关的模型,让学生能够在一次次的体验过程中,感受到数学知识的应用价值。由此可见,提升小学数学的教学效率,不仅仅可以让小学生学好数学,还能够让小学生感知生活,不仅仅可以让小学生掌握知识,还能够让小学生拥有见识。本文中笔者就对此进行了分析。 展开更多
关键词 提升 小学数学 教学效率 策略
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小学足球教学中的协调性练习
9
作者 冉启宏 《新纪实·学校体音美》 2019年第11期121-121,共1页
协调性练习在小学足球训练中具有极为重要的作用,既有利于培养学生的合作精神、团队意识,又有利于提高学生的足球技术,还有利于提高小学体育教学水平。小学足球教学必须明确协调性练习在小学足球训练中的作用和意义,进而在小学足球训练... 协调性练习在小学足球训练中具有极为重要的作用,既有利于培养学生的合作精神、团队意识,又有利于提高学生的足球技术,还有利于提高小学体育教学水平。小学足球教学必须明确协调性练习在小学足球训练中的作用和意义,进而在小学足球训练中开展相应的协调性练习。 展开更多
关键词 足球 协调性 兴趣 灵敏度
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教育信息化助力小学英语培养学生品德的核心能力
10
作者 吴柳 《好日子》 2021年第34期97-97,共1页
作为小学英语教育者,笔者认为,在教育信息化的支持下,不仅让小学英语课堂变得丰富多彩,还让我们可以和小学生进行情感对话、思想碰撞,让学生的内在也发生转变。作为小学教育者,我们实施的是启蒙教育、养成教育,我们要影响学生的内在,落... 作为小学英语教育者,笔者认为,在教育信息化的支持下,不仅让小学英语课堂变得丰富多彩,还让我们可以和小学生进行情感对话、思想碰撞,让学生的内在也发生转变。作为小学教育者,我们实施的是启蒙教育、养成教育,我们要影响学生的内在,落实立德树人教育目标,这才是我们的“本职”,教育信息化正好发挥出极大的助力效能。那么,如何才能在教育信息化的支持下促使小学英语教学发挥出最大的教育价值呢?笔者认为,需要我们不断地改革与创新,将立德树人目标作为基石,培养学生的良好品德,并转变为核心能力之一。只有这样,我们才能为学生“立心”,为社会发展“育才”。 展开更多
关键词 教育信息化 助力 小学英语 学生品德
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关于如何提高小学数学课堂教学有效性的思考
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作者 张红月 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2020年第12期80-80,共1页
随着现代教育改革的深入推进,优化探索小学数学课堂教学策略,对于提升综合效能具有重要意义。作为小学数学教师,要认识到现代教育改革发展趋势,提升教学的针对性和实效性,满足小学数学教育创新需求。
关键词 小学 数学 课堂 有效性
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新课改下小学语文教学方法创新探讨
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作者 钟智慧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2020年第12期79-79,共1页
在新课程教学改革体系下,小学阶段的语文教学,重点在于培养学生养成良好学习习惯、促进学生思维发展的重要阶段,教师应该根据学生的年龄特点以及成长规律进行有效的教育引导。当前新课程标准也对语文教育有了更高的要求,所以教师应改变... 在新课程教学改革体系下,小学阶段的语文教学,重点在于培养学生养成良好学习习惯、促进学生思维发展的重要阶段,教师应该根据学生的年龄特点以及成长规律进行有效的教育引导。当前新课程标准也对语文教育有了更高的要求,所以教师应改变传统教学观念,注重改革和创新课堂教育模式。本文针对小学语文的教学特点进行性分析,探索新课标背景下的教育实施策略。 展开更多
关键词 新课改 小学 语文 教学创新
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小议核心素养背景下的小学体育课堂教学
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作者 乐金平 《女报》 2019年第12期293-293,共1页
课堂教学的各个方面,更深刻的诠释出课程的内涵,为学生核心素养的培养,创造出广阔的空间,以保障课堂教学的深度进行。作为小学体育教师要全面进行课程的融合,探索核心素养培养的方向,把握住课程发展的目标,高度重视学生对体育课程的训... 课堂教学的各个方面,更深刻的诠释出课程的内涵,为学生核心素养的培养,创造出广阔的空间,以保障课堂教学的深度进行。作为小学体育教师要全面进行课程的融合,探索核心素养培养的方向,把握住课程发展的目标,高度重视学生对体育课程的训练程度,激发学生的参与热情,更深入进行课程的改革,优化教学的结构和体系,建立起科学的训练氛围,发展学生的体育能力,让学生带着浓厚的热情,自主的进行体育项目和内容的研究,从而提高体育课堂的实效性。 展开更多
关键词 核心素养 背景下 小学体育 课堂教学
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浅谈如何应用乡土资源助力小学体育教学
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作者 乐金平 《新纪实·学校体音美》 2020年第9期22-22,共1页
在开展小学体育教学时,笔者建议,我们要积极地“就地取材”,这样,我们才能够让小学生感受到创造力,感受到生活气息,而小学体育教学才能和他们的生活感知融为一体。对于小学体育教育者而言,我们走入学生的现实生活,我们能够影响学生的内... 在开展小学体育教学时,笔者建议,我们要积极地“就地取材”,这样,我们才能够让小学生感受到创造力,感受到生活气息,而小学体育教学才能和他们的生活感知融为一体。对于小学体育教育者而言,我们走入学生的现实生活,我们能够影响学生的内在,引领学生一起观察生活,选择乡土资源来落实教学目标,必然可以让小学生在学好课本知识时,还能够生成应用知识的意识,最突出的一点是,如果我们能够做到“就地取材”,还可以让小学生与我们一起进行改变。他们会从纯体力的学习者转变为思想性的学习者。由此可见,要想落实小学体育教学目标,我们还需要积极地选择、应用、反思乡土教育资源如何实现与小学体育实现整合。 展开更多
关键词 乡土资源 助力 体育教学
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特色教育是现代学校发展的必由之路
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作者 陈俊娇 《进展》 2018年第10期1-1,共1页
“义务教育发展的最终目标, 就是要合理配置教育资源, 为每一位学生提供相对平等的教育条件,办好每一所学校, 教好每一名学生, 让每个儿童同在蓝天下, 共同成长进步。”( 刘延东语) 要实现这一目标, 就要使每一所学校办出自己的特色。... “义务教育发展的最终目标, 就是要合理配置教育资源, 为每一位学生提供相对平等的教育条件,办好每一所学校, 教好每一名学生, 让每个儿童同在蓝天下, 共同成长进步。”( 刘延东语) 要实现这一目标, 就要使每一所学校办出自己的特色。学校特色发展可以激发所有学校的办学活力, 提供多种风格的教育, 让学生主动选择, 较好地满足个性化教育需求。特色教育是实施教育均衡发展的有效途径。创建特色学校体现了教育思想和教育观念的更新, 实现教育资源的充分开发和优化配置, 突出了优质、个性、内涵、发展的现代教育理念, 是现代学校发展的必由之路。 展开更多
关键词 义务教育 实施教育 必由之路
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小学低年级识字教学有效策略探讨
16
作者 张小容 《进展》 2018年第10期108-108,共1页
识字是阅读和写作的基础,也是学习其他学科的基础,识字是小学语文教学,尤其是低年级语文教学的重点。新课程标准要求让低年级学生尽早、尽快、尽可能多认字。因此,探讨小学低年级识字教学有效策略意义重大。
关键词 低年级 识字教学 策略探讨
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浅谈教学媒体的发展对小学数学教学的影响
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作者 沈沛华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第22期64-64,共1页
教学媒体的运用,可以增加课堂容量,降低教学难度,提高教学效果。教师在教学中要善于发挥各种教学媒体的优势,使教学媒体能真正为教学服务。
关键词 教学媒体 小学数学
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教育之精髓贵在于专攻
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作者 陈俊娇 《进展》 2019年第10期1-1,共1页
“教之道,贵以专。”朗朗上口的三字经告诉我们,教育孩子最好的方法,是教导孩子要专心致志、持之以恒。诚然,“学不可以已”,早在战国时期,旬卿就在《劝学》中开门见山地阐明了观点。然则,在此之外,对于“专”的含义,是否还有另外的理解... “教之道,贵以专。”朗朗上口的三字经告诉我们,教育孩子最好的方法,是教导孩子要专心致志、持之以恒。诚然,“学不可以已”,早在战国时期,旬卿就在《劝学》中开门见山地阐明了观点。然则,在此之外,对于“专”的含义,是否还有另外的理解呢?唐宋八大家之一的韩愈在《师说》中有言:术业有专攻。此“专”之于彼“专”,是否有共通之义呢?细细领悟应是其意。 展开更多
关键词 教育 战国时期 孩子
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凸显概念本质 彰显文化内涵——“分数的初步认识”教学实录与评析
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作者 唐芳 刘劲松 蒋毅 《小学数学教育》 2021年第23期54-56,共3页
教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第84~85页。教学目标:1.进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示一份或几份占整体的几分之一或几分之几。2.在折一折、画一画、涂一涂... 教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第84~85页。教学目标:1.进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示一份或几份占整体的几分之一或几分之几。2.在折一折、画一画、涂一涂、写一写、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力和表达能力。 展开更多
关键词 培养观察能力 概念本质 教学实录 义务教育 认识分数 分数的初步认识 几分之一 动手操作能力
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