平板电脑融入语文识字教学的个案研究

平板电脑融入教学的效果如何?学生学习兴趣是否提高?学生学习和教师教学有哪些变化?以中国台湾省某小学语文课班级为观察对象,观察一对一数字环境下学生通过平板电脑学习生字词的教学过程。通过质性研究的观察、记录、访谈、编撰、诠释的方法,分析平板电脑融入小学语文识字的真实教学效果,展示在一对一数字环境下个性化教学中,如何提升学生的学习兴趣,转变学生学习方式。

数学教学中让学生“活”起来

要让数学教学课堂活起来,必须注重学生的主体参与。即,在学习中让学生充当主人翁,充分调动学生课堂参与的主动性,激发他们以极大的兴趣参与课堂教学的全过程,主动去体验,去获取,达到全员参与,全员参与,全方位参与,实现知能统一,知情和谐,师生互动,才能真正让数学课堂教学"活"起来。

实践中求真经——几何知识教学点滴

"真理来源于实践","实践是检验真理的唯一标准"。数千年人类古文明的结晶都是无数的劳动者在不断的实践之中探索,归纳和总结出来的,正是有了人类的不断实践、归纳与总结,人类文明才得以进步,人类社会才得到传播延续。在学习过程之中,实践同样是学生获取知识的重要途径,尤其是小学生在学习几何知识时更不能丢掉实践这一环节。当今教坛,教学方法千变万化,教学手段层出不穷,教学媒体千姿百态。但不管你采用何种方法,何种手段,都离不开实践活动,下面,我们就以小学几何知识的学习谈一谈一些粗浅看法。

讲文明倡议书

亲爱的同学们:老师一直教育我们要养成良好的行为习惯,做文明的小学生。可是,仍有一些不文明现象发生在我们中间。我们应该从自身做起,讲文明,懂礼貌。因此,我向全体同学发出以下倡议:一、举止文明,不在楼道、教室追逐打闹。二、不攀爬护栏和栏杆,不往楼下扔杂物。三、放学路上不贪玩,按时回家。