浅谈愉快教育在初中语文教学中的尝试

新课改提出教学不仅仅要关注结果,更要关注学生学习的过程和体验,愉快教育就是要重视学生的学习过程和学习体验,在初中语文教学中,教师要落实愉快教育,让学生乐学、好学、会学。

改进教学方法 提高课堂效益

教学必须以激发学生兴趣为先导，教学方法多样化，减轻学生负担，进行情感教学。

谈日本的三次教育改革及对我们的启示

日本自明治维新以来进行了三次教育改革，给我们的教育改革以很大启发。我们应借鉴日本教育改革的经验，创建我国自己特色的教育新体系。

跨世纪文艺理论研究的佳作——孙铭有教授“文艺理论研究丛书”述评

孙铭有教授主编的“文艺理论研究丛书”,在马克思主义文论基本原理的指导下 ,站在美学高度 ,从不同角度对文艺理论进行了卓有成效的研究与探索 ,形成了与众不同的鲜明特点和理论风格。

加强生物教学中的可持续发展教育

人类的发展观经历了从单纯注重经济增长到注重人与自然环境的协调发展,再到80年代后期以来形成的可持续发展过程。世界环境和发展委员会将可持续发展定义为:既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其生存能力构成危害。可持续发展提出人类必须有福同享、保护地球、考虑子孙后代。人类不能对后代竭泽而鱼,人类选择生存的方式要充分尊重并不得超越自然的承受力。 目前,可持续发展已经得到了国际社会的认同,说明国际社会关注的热点由单纯注重环境保护问题转移到环境与发展的主题。

浅谈物理题中隐含条件的挖掘

隐含条件就是指含而不露，隐蔽在题目中的已知条件．这些条件隐蔽在题述的物理现象、物理模型、物理状态及物理过程之中，稍有疏漏即导致错解．因此，弄清物理情景，挖掘隐含条件是正确解题的出发点和成功的保证．本文结合近年高考试题，浅析物理题中隐含条件的几种挖掘方法．

单摆及变式举隅

理想单摆的周期公式为T=2π√-L/g．客观存在的单摆往往表面上异于理想单摆，但恰当地类比等效转化，如把单擂摆长理解为悬点到球重心问的距离，悬点理解为摆球绕其做圆周运动的圆心，重力加速度理解为视重加速度g’，g’=F/m(F为摆球在平衡位置相对于悬点静止时细线的拉力)．这样，很多貌似复杂难解的问题则可方便地解出．下面举例说明．

数学教育与素质培养

一、21世纪对人的素质的要求21世纪是高科技信息时代,是充满激烈国际竞争的时代。竞争是综合国力的竞争,但归根到底是创新思想的竞争,是人才的竞争。为此,世界许多国家都提出了培养跨世纪人才的教育发展策略:以加在教育投资作为基本国策;以开发人脑资源作为教育改革的重点;以吸收各国优秀人才作为政策导向。

会考试题难题解析

1.在下图中,对流层大气热量的主要直接热源是:A.①辐射;B.②辐射;C.③辐射;D.④辐射。 解析:本题考查的知识点是:地面是大气主要的直接热源。通过图的判析,培养学生相关的识图能力。