初中数学教学中数学思想的渗透

数学教学中，教师对学生进行基础知识和基本技能的训练过程中，应重视对学生进行数学思想的渗透和灌输。挖掘教材，创设教学情境，是突出、体现数学思想的有效途径和手段是培养数学思想的基础。

注重激发共趣 更要教给方法──提高初中物理教学质量的体会

激发学生学习兴趣可使学生好学、乐学，教给学生应用物理知识解决物理问题的方法和教给学生研究物理问题的方法，不仅可以巩固和发展学生学习物理知识的兴趣，还可提高学生应用知识的能力和掌握知识的能力，达到真正提高教学质量提高学生的素质。

数学教学中能力的培养及评估

数学教学中，对学生能力的培养和评估可以从三个方面进行：一是能力的培养和形成，二是能力的渐进性，三是能力的评估，要逐级进行。

谈生物教学中难点的处理

生物教学中难点问题的处理可遵循启发性、量力性和可行性原则，运用分散、例举、直观、实验、迁移、发现、对比、循环、悬念、量变等具体办法进行教学，学生印象深刻，教学效果亦好。

浅谈历史课的插图教学

义务教育初中历史课本中的插图分为四大类:历史地图、人物图、文物图和名胜图。教学中用好插图易于激发学生的兴趣,培养学生的观察力和想像力等,提升历史教学质量。

积分公式integral from n=a to b() f(X)dx=integral from n=a to b() f(a+b-x)dx的应用解法和证法试探

本文从两个方面对公式的应用做了初步探讨。这两方面是计算含有三角函数的积分和证明有关积分的等式。

渗透化归思维培养转化能力

人们认识学习的过程,是一个化归思维的过程.数学的学习过程,数学问题的求解,都离不开化归思维的指导.

创设问题情境 激发学习兴趣

学习动机伴随学习兴趣产生学习积极性，从而保证了学习任务的顺序完成。

素质教育呼唤高素质的教师队伍

“应试教育”向“素质教育”转轨，对教师提出新要求，教师应具备五个方面素质，保证“素质教育”实施。所在学校提高教师素质的一些做法。

广播录音课堂教学方法试探

运用收音机、电唱机、扩音机和录音机等听觉手段进行辅助教学、系统教学和欣赏教学等，探讨教学的课前准备工作和在课堂教学中的实际应用。

优化课堂结构模式设想

要培养出适应21世纪的素质全面的人才,须改变块,学生分阶段的课堂结构模式.这有利于推进素质教育；有利于淡化考试,形成学习习惯；有利于发展`特长教师'；还有利于教师创设良好的课堂气氛,增进教师间的良性竞争.总之,要解开限制学生思想、控制学生议论,占据学生时间、压制学生创见的绳索,优化课堂结构. 现行课堂结构模式.在此。

浅谈教育体制对素质教育的影响

科教兴国，关键在教育。而教育体制的合理与否，直接影响到受教育者的各方面素质。素质教育与传统的应试教育之间既有着不可分割的联系，又有不可调和的矛盾。如何在掌握全面、准确的科学知识的同时，使学生的综合素质得以全面提高，是当前教育体制改革中的一个重要课题。

春天走了多远(A1)

“姐，我去吧，妈还需要你照顾。”弟弟挥着干瘦的胳膊，在他单薄的胸前拍着．“我会照顾好自己的。”和母亲离婚后，父亲要带走我和弟弟中的一个。父亲倚在门框上，母亲病倒在床榻上。我低着头，以沉默回应了弟弟。那年弟弟10岁，我12岁。

化学实验教学中创新能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学，随着新课改的进行，化学实验以其趣味性、科学性和实践性，为教师在实验教学中培养学生的创新能力提供了广阔的空间。那么，在实验教学过程中该如何培养学生的创新能力呢？