立足学科素养 强化育人导向 体现开放探究 关注实践创新——2021年山西省初中学业水平考试数学试题分析

2021年山西省初中学业水平考试数学试题以"一核·六维·四手段"命题理论为指导,依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制。试题坚持"立德树人,学科育人"导向,面向全体学生,重视开放探究,考查学生的阅读素养、应用意识、理性思维与批判、质疑、反思、评价能力。旨在使不同水平的学生都能真实反映自己的数学学习状况,对促进"深度学习"、深入推进山西省初中数学教学改革有积极的引领和导向作用。

注重养成教育 培养学生良好行为习惯

养成良好的习惯是行为的最高境界。教育家叶圣陶指出：＂教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。＂环境影响人,环境造就人;习惯可以决定一个人的命运。由此可见,生活和学习环境对学生行为习惯的影响至关重要,培养高尚的情操和良好的习惯应从小开始。