浅谈技工学校学生职业素质的培养

加强技校学生职业素质的培养,已经成为技工教育的一个重要课题,而且也是技校毕业生在工作岗位上能否顺利成长,健康发展得潜在因素,下面就如何培养学生的职业素质进行阐述。

浅谈技工学校学籍档案管理

结合工作实际,从充分认识技工学校学籍档案的作用和如何提高技工学校学籍档案的管理水平两个方面,阐述在新时期做好技工学校学籍档案管理工作的重要意义。

技工学校德育教育的又一蹊径

技工学校招收的学生大多是初、高中毕业生,从生理和心理年龄上看,正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期,在校期间不仅要学到就业谋生的知识、技能、本领,更重要的是学会做人处事。而做好人处好事在很大程度上取决于学生的思想道德水准。因此。

试论技工学校《机械制图》的教学方法

本文第一部分是探索技工学生如何提高学习《机械制图》这门课程的积极性,如何产生学习兴趣,主要从五方面进行论述,即采取五种教学方法。一是循循善诱的教学法,二是发挥学生主观能动性的教学法,三是直接观察教学法,四是归纳总结教学法,五是变难为易教学法。第二部分是探索树立《机械制图》空间概念的方法。主要从四方面进行论述,即应采取四种教学方法,一是直观演示法,二是观察分析法,三是反复练习法,四是轴测图辅助法。

对技工学校语文教学的再认识

近几年,技工学校面临着严峻的形势:生源数量严重不足,学生的综合素质每况愈下,这已是所有技校普遍面临的问题。技校的教育现状应当引起我们对文化基础课的关注,下面笔者就技校语文教学谈一下自己的认识。

关于技工学校计算机实用美术课程设计的构想

科学技术的突飞猛进对美术,尤其是实用美术,产生了深刻的影响。新技术给作品的设计及作品信息的传播带来了极大方便,＂电脑美术＂应运而生。

关于提高技工学校学生学习《机械制图》课主动性的思考

提高学生学习《机械制图》主动性的教学方法有:因势利导教学法、循循善诱教学法、变难为易教学法、相互竞赛教学法、充分发挥主观能动性教学法、直接采用直接观察教学法等10种。

技工学校机械制图教学浅谈

机械制图在教学计划中承上启下,贯彻始终,是培训中级技术工人基本技能不可缺少的一门重要的专业基础课。本文从教学实践出发,提出了教好机械制图的几点建议。

浅析信息技术在学校档案管理中的运用

随着社会的快速发展,信息技术在各领域、各行业中的应用也日渐广泛,智能化发展由此成为各行业的主流发展趋势。本文就信息技术在学校档案管理中的运用进行分析探讨,提出,对于学校档案管理工作而言,数字化发展模式更好地支持了信息智能化的发展。学校档案数字化管理模式日趋智能化,管理工作也得到了有效的改善,客户服务以及文献资源管理等方面均有不同程度的提升。因此学校档案管理应积极引入数字信息技术,开展信息化建设,以便对学校档案的各类数据资源进行深层次的发掘。

技工院校德育教育之我见

随着社会的发展,我国需要大量的技术型人才,这给我国技工教育教学提供了很大的发展空间。但是在技工教育发展的同时,技工院校德育教育相对滞后的问题日益凸显出来,并已逐渐成为技工院校发展的障碍。教师教学水平有限,学生知识储备和个人素质不高等,都是影响技工院校德育教育水平提高的重要因素。文章针对技工院校德育教育问题进行探讨,并提出有效的解决措施,以全面提高技工院校德育教育的综合水平。

学校档案管理与树立学校自身形象和价值观

树立学校自身形象和价值观,从而形成学校文化对社区的影响,对学校教育教学工作具有重要的意义。而学校档案是学校树立自我形象和价值观,发展学校文化的载体。

论学校诚信教育

诚信自古以来就是中华民族的传统美德。近年来,由于受社会价值多元化的影响,人们诚信观念有所减弱,在学校中出现许多不诚信现象。究其原因,既与学生自身特点有关,也与学校的诚信教育不足有关。在深刻分析学校诚信缺失原因的基础之上,提出加强学校诚信教育的对策,为解决学校诚信教育中的现实矛盾,寻求切实可行的方法。

4气门柴油机缸内气流运动的模拟计算

选用大型程序KIVA—Ⅱ ,结合实测边界条件 ,计算了 4气门柴油机的缸内流场 ,并与测试结果进行了比较。指出用KIVA—Ⅱ计算 4气门柴油机的缸内流场时 ,应将Bessel函数的阶数升至

优化课堂教学 培养创新意识

课堂教学改革应从教授书本知识为中心转变到培养学生创新意识与实践能力为中心上来。

分离方法在造纸厂废水处理中的应用

针对造纸厂的废水 ,如蒸煮制浆废水 (黑液 )、洗浆废水 (洗涤废水 )、漂白废水等几大类的情况 ,采用不同的分离方法进行分离 。

现代市场体系呼唤会计诚信

会计诚信是现代市场体系的基础,文章分析会计诚信面临的危机及其危害,指出应形成合力,全力营造会计诚信,并就此展开详细论述。

开发实验教学 落实素质教育

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学赖以生存和发展的基础,是化学的灵魂。优化演示实验,培养学生的观察能力;实施探索性实验教学,培养学生的创造能力;加强学生实验,培养学生的实验技能和创新精神,对学生进行学科能力的培养,正是真正落实素质教育的关键。

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习的强大动力。课堂教学是激发学生学习的兴趣,是提高学生参与行为的最主要的场所。我们要通过多种途径,运用多种教学方法和教学手段来激发学生在课堂教学中学习英语的兴趣。