忻州市第六中学:以红色文化塑造学生灵魂

红色基因、红色文化、红色传统美德是民族兴旺和祖国强盛的根基与源泉,也是立德树人、振兴教育的宝贵精神财富和强大动力。近年来,忻州市第六中学始终坚持以习近平总书记重要讲话精神为指引,以“传承红色基因,培育爱国新人”为目标,深度挖掘红色文化内涵,将红色资源高度融入学校教育教学,探索出一条富有特色的传承红色文化和红色基因之路。

地理教育对民族素质的影响

在建设文明和谐社会的今天,努力提高全民族素质已势在必行。作为一个地理教学工作者,通过对青少年地理知识的传授,让他们深刻认识到地理知识在一个人社会生活实践中的重要作用,并激发他们学习地理知识的兴趣,培养良好的道德品质,对提高民族素质具有十分重要的意义和作用。

城乡教育资源分配不均对农村社会制约作用的思考

教育和文化具有极强的积累功能,城乡教育资源分配不均问题对于建设社会主义新农村具有重要影响。政府需要进行强烈干预,在促进城乡一体化和城乡融合的基础上,解决我国城市过密和农村过疏的城乡教育资源分配问题。

定襄关王庙彩绘初探

定襄关王庙，位于山西省定襄县城北关。建筑外长12．3米，宽8．8米；内长11．2米，宽7．9米；面宽三间，进深四椽，歇山顶琉璃脊饰；大殿斗棋结构独特，特别是其形制多达八种之多。本属宋代地方官民为缅怀、奉祀击败突厥光复定襄的唐代大将李靖肇筑的昭惠灵显王庙。

使用化学新教材之我见

义务教育阶段的化学课程作为我国基础教育的重要内容,对学生知识的传授和综合能力的培养具有重要意义。义务教育阶段的化学课程要体现启蒙性、基础性,新教材的运用更使这一意义得到的深化和提高,在提高学生的科学分析能力和分析社会现象的能力方面有着很好的促进作用。

在初中历史教育中针对心理特征渗透素质教育

对素质教育的把握是中学历史教育的一个难点.历史教师可以针对学生的心理特征和历史课的独特性,有的放矢地实施教育,将素质教育渗透到历史教育中去.

创新课堂教学 启发学生思维

教师的教学方法要体现指导学生的学习方法,教师的`讲'是为了激发学生去`想'.教师的主导作用不仅仅在于讲明知识,更重要的是要指导学生思维.课堂教学创新必须从深入备课开始.`有疑才有问,有问才有究'.`疑'是思维的起点,是深入学习的起步.

初中语文阅读教学中文本细读法的应用

文本细读法是一种以文本为中心、重视语境与语义联系的新型阅读方法,现广泛用于语文阅读教学中,教师引导学生品读文本,对主旨内涵进行体悟和评析,已提高学生对文本的鉴赏能力。本文基于初中阅读教学的基本特点,对“文本细读法”的实施原则进行分析,并结合实际教学实例,对其在初中语文阅读教学中的具体应用进行探讨,以期更好指导教学实践活动。

新课程背景下中学图书馆的发展

随着新课程改革的全面推行,对中学图书馆提出的要求越来越高,为了满足新课程改革要求,应该探究中学图书馆未来的发展方向。本文主要分析了新课程背景下中学图书馆发展过程中出现的主要问题,提出了几点促进中学图书馆发展的策略,希望能够为大家提供一些参考。

美育在英语教学中的渗透

教育美育，就是使全部教育活动成为美育事业的组成部分。因此，在英语教学中，英语教师要充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘英语教育活动中所有美的要素，以此作为美育的资源，做到审美化，从而实现存在于英语全部教育过程之中的大美育。

比较策略在初中化学教学实践中的运用

在化学教学中有一种教学方法——“比较”，化学知识之间有着内在的联系，同时也具备一定的差异性。在教学中运用比较的策略，既可以帮助学生分清各种物质的相同点，又能让学生认清它们之间的差异，以发现物质的本质特征，还能帮助学生自主去探究，培养学生的发散思维。

我这个好孩子

一直在唱一首歌，一直在找寻一首歌，一首只属于我自己的歌——我还是个孩子，而已。