五台山文化与大学语文课程融合策略研究——以忻州师范学院为例

五台山文化作为中华优秀传统文化,蕴藏着丰富的文化内涵和深厚的人文底蕴。五台山文化与大学语文课程相融合,具有积极的教育意义:既可以丰富大学语文课程资源,促进学生人文素养的培育,也可以适应地方高校特色发展要求,有利于传承和创新五台山文化。文章以忻州师范学院大学语文课程为例,从开发校本教材、有机融合主流教材、融入大学语文教学实践、加强隐性课程建设四个方面探讨了五台山文化与大学语文课程融合的有效策略。

地方公费师范生乡土情怀培育的问题与对策

地方公费师范生的乡土情怀有助于其形成积极的乡村教育情怀。当前,地方公费师范生乡土情怀培育中存在着乡土情怀培育意识薄弱、课程教学内容缺乏乡土文化元素、校园文化缺乏乡土性、教育实践培养机制缺乏科学性等问题。培养地方公费师范生乡土情怀,应强化地方公费师范生乡土情怀的培育意识,在课程教学内容中融入乡土文化知识,构建乡土与城市文化融合的校园文化,建立全程全方位的乡村教育实践培养机制。

偏远地方旅游区普通话推广研究

普通话作为通用语,具有文化性、社会性、经济性等特征。旅游区居民运用普通话与游客交流,有助于提升个人文化修养、宣传当地旅游文化、推动旅游业发展。偏远地方旅游区的推普工作尤为重要,应在增强推普理念、丰富推普方法、优化推普内容、提升推普效果等方面加大工作力度。五台县台怀镇的推普实践为偏远地方旅游区做好推普工作提供了方法借鉴。

试论钱澄之对桐城派的影响

钱澄之作为桐城派的先导,其古文创作理论对桐城派影响较大,然因其文多涉时讳,传世作品较少,其主张未曾引起关注。钱澄之针切时弊、文以载道的创作宗旨、以"气"运文的行文法度和语词雅洁的文风主张极大地影响了桐城派方苞、姚鼐、刘大櫆等人,对后世桐城派、文论体系的形成有筚路蓝缕的开创之功。

王勃生卒年疑案新断

王勃的生卒年是研究其生平的一个关键性问题。结合相关史料记载和王勃自己的作品,从王勃南下交趾时的行踪、心迹、身体素质等方面因素推断,王勃当生于永徽元年(650),卒于仪凤二年(677)。

试论明末清初遗民诗人吴嘉纪、钱澄之诗作异同

吴嘉纪、钱澄之身历明清鼎革之乱,目睹了兵荒马乱之时清军的暴行、败兵的狼藉带给人民的深重灾难,感受着百姓的苦痛和悲哀,体验着沧桑变幻之感,用诗歌记录了这段波澜壮阔的历史。但二人的切入视角不同,吴嘉纪多侧重于从平民角度看待世事,关注下层人民的生活状况;钱澄之多写战事,从大环境着眼,注重历史事件始末。咏史诗创作上吴嘉纪重在怀古,抒发昔盛今衰之感;钱澄之咏史诗因事兴感,重在借鉴历史意义。在诗歌艺术手法方面均用白描而侧重点不同,风格上吴嘉纪岩冷危苦,凄急幽奥;钱澄之英风豪气,悲愤激昂。

从爱情作品反观妇女地位的变化

纵观中国文学史 ,描写爱情的作品为数甚多 ,从《诗经》到“楚辞” ,从唐诗到《红楼梦》。从这些爱情作品的发展中我们可以比较明显地看到中国妇女地位从平等到不平等再到平等的发展轨迹。本文试图粗略地揭示这一发展变化 ,并提出我们时代所应拥有的──在同一地平线上的爱情观。

终身教育与体育教育改革

体育教育的目的由传授运动技术、提高运动技能为主,向终身教育目标转移,已势在必行。文章对提高体育教育者和受教育者的认识,采取哪些措施能有效实现这一目的,进行了阐述,以期收到良好的效果。

试析体育在素质教育中的作用

体育活动不仅能增强学生体质,提高健康水平,而且还可以发展学生个性,陶冶学生情操,提高综合素质。文章运用文献资料法,探讨了体育与学生成材之间的关系,总结出体育活动是促进学生素质发展的有效手段之一。

试论明末清初遗民钱澄之记体散文的创作特点

明末清初遗民钱澄之的记体散文数量虽然不多,但在艺术上却取得了较高的成就。其记体散文主要包括山水游记、亭台堂阁记、人物论赞以及墓表等,是中蕴含着浓郁的归隐之思;其散文延续晚明小品的写法,语言清新雅洁、精炼传神;在情感真挚、平和冲淡的文风中又寓有些许幻灭的悲凉,形成了钱澄之记体散文独特的个性。

发挥高校体育优势 促进全民健身运动

随着我国新时期经济建设步伐的加快，全民健身运动正在全国各地广泛地开展起来。但总体看来，效果并不明显。如果能充分发挥各高等院校的综合优势，将会推动全民健身运动向更深一步开展。

五寨话里两个表时间词“动价、时价”的研究

五寨话"动价、时价"有两种用法:一种用来表时间,一种表假设,但它们在具体的用法上又有区别。表时间时,"动价"既有相当于北京话"……的时候"的用法,又有相当"……以后"的用法;"时价"只有相当"……的时候"的用法,但比"动价"表假设语气的意义要强烈。

“最美现象”的道德审视

"最美现象"是时下被高扬和推崇的"正能量",它产生于"危急、危险、危难、危情"等关键时刻。在当今道德焦虑和危机之际,从道德建设的角度来看,它蕴含了对真善美的追求,契合社会主义核心价值观的伦理要求,能够改善社会道德风尚,提升道德觉悟,淳化道德风尚,同时,冲击了极端的个人利己主义。要推动"最美"这一现象从高频变为常态并向更好的方向发展,必须理性对待"最美"现象,切忌"最美现象"的泛化,正确引领、学习和践行"最美精神",同时要进一步完善道德奖惩机制,以促进道德正能量的持续释放和社会主义核心价值观的培育。

社会主义核心价值体系下当代大学生价值观探析

文章论述了社会主义核心价值体系的内涵和意义,探讨了在核心价值体系构建背景下加强大学生价值观教育的重要性和必要性,并从高校和学生这两大视角提出了强化社会主义核心价值体系对大学生价值观进行引领的具体思路和对策。

基于语文核心素养的传记作品教学

新时期大学语文教育要把提高学生语文核心素养作为根本任务。文章从语文核心素养的四个方面,阐述了传记作品对提高大学生语文核心素养的独特价值,并结合笔者教学实践,探讨了基于语文核心素养的传记作品教学策略:以点带面,精读与泛读相结合策略;任务驱动,吸收与表达相结合策略。

大学语文教学中融合德育的路径研究

语文教学中融合德育,体现了语文的教育性,有助于提高教育教学质量。大学语文教学中融合德育,教师应提高德育意识,丰富德育方法,构建道德化的课堂教学生活,强化德育实践性,增强德育考核的科学性,优化校园环境文化建设,多层次、多角度提高德育效果,培养德才兼备的优质人才。

加强写作教学,提高大学语文的应用性

作为一种沟通、交流方式,写作在工作、生活中有着非常重要的作用。大学语文中的文学作品文质兼美,作为写作范文有助于提高学生的写作能力。在教学中,教师可以从提升教学理念、丰富教学方法、优化教学内容、灵活布置作业、开展实践活动等方面提高学生的写作能力。大学语文教学中突出写作能力的培养,有助于增强语文课程的应用性,提高人才培养的质量。

从端午节诗词阙如管窥元好问的人生价值取向

端午节是中国重要的传统节日,历代吟咏端午节的诗歌不胜枚举,元好问亦创作了大量节日诗词,不过缺少端午节诗词。甚至在他诗论里,对伟大诗人屈原几无论及。仔细审视元好问在金元鼎革之际的人生道路,会发现其人生价值取向迥异于屈原,这应当是解答上述问题的关键。文章分析了元好问与屈原不同的人生价值取向,特别是元好问的使命意识与文化信仰,并进一步探究了中国传统文学创作中不写之写的艺术魅力。

后现代女性主义科学观

后现代主义因其对主流观念的激烈批判而在许多方面与当代女性主义有融合的趋向。后现代女性主义科学观从后现代主义那里汲取丰富的理论资源,对传统科学展开了彻底的批判。后现代女性主义科学观对当代女性主义及女性主义科学观的发展都具有极其重大的意义。