基于“计算思维”能力培养的《计算机操作系统》课程教学改革

针对大学计算机操作系统课程的教学实际,分析计算机操作系统课程内容和计算思维的内在关系。从理论教学环节、实践教学内容和考核评价模式3方面着手,阐述将计算思维能力贯穿于计算机操作系统课程中的可行性,为深化课堂教学改革提供了新的思路。由近年来学生的考核成绩可知,基于"计算思维"能力培养的"操作系统"课程教学改革取得了良好的教学效果。

改进的SIR计算机病毒传播模型

通过分析已有网络病毒模型的不足,结合现实情况,根据生物学中的传染病模型提出了一种改进的具有预先免疫措施的SIR计算机病毒传播模型,该模型充分考虑了网络中节点数量变化对病毒传播的影响。此外,利用微分方程理论分析了模型的动力学行为。数值模拟结果表明,提高预先免疫率和控制节点流动可以有效控制病毒在网络中的传播。

基于生物学原理的计算机网络病毒传播模型

针对已有的SIR病毒模型并没有很好地反映现实计算机网络中节点状态转换的问题,根据生物学传染病原理,结合已有的SIR模型,提出一个新的SIRS计算机病毒传播模型。利用微分方程理论分析该模型的动力学行为,发现基本再生数R0的取值是影响网络中病毒是否能彻底控制的关键。数值模拟结果表明,该模型能有效地预测和控制计算机网络病毒的传播。

融入计算思维的大学计算机基础教学模式

根据大学计算机基础课程的教学实际,分析大学计算机基础课程内容与计算思维的内在关系。从理论教学环节、实践教学内容、考核评价模式3方面着手,说明在大学计算机基础课程中贯穿计算思维可行并为深化课堂教学改革提供新思路。

非计算机专业ACCESS教学模式改革的研究与实践

ACCESS数据库课程是高校非计算机专业学生的公共必修课程。针对该课程教学特点和存在的问题,并根据学生专业特点调整教学内容,用"案例教学和任务驱动相结合"的方法和"网络教学"优化教学手段,改革考核方式,实现了ACCESS教学模式改革。教学实践证明,改革后的教学模式增强了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果。

基于人工神经网络的计算机语言类课程教学行为指导

计算机语言类课程是计算机专业本科阶段重要的系列课程之一,如何划分理论与实践课课时比例仍缺乏科学合理的方法指导.提出基于BP神经网络的教学行为指导方法,根据学生及课程的具体情况自适应调整理论实践课课时比例.用层次分析法构建合理的语言课程教学评价指标体系,并通过神经网络模型输出自主学习因子指导教学.实践证明,该方法在实际教学应用中取得了良好的教学效果,为语言类课程教学行为提供了有效的方法指导.

大学计算机基础教育教学的研究与实践

本文结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对大学计算机基础教育教学进行了分析,构建了适合人类认知规律的教学模式,并使用任务驱动法和上机考试促使教学跨上一个台阶。

关于计算机公共课教学改革的研究

随着计算机应用的极大普及,在大学中,现有的教学内容及形式显得有所欠缺,如何才能更好地满足学生汲取计算机知识的需求是我们所面临的问题。它针对现有计算机公共课教学中所存在的一些问题进行讨论,并对教学过程的改革提出自己的看法。

融入“计算思维”的计算机硬件类课程改革

针对大学计算机硬件类课程的教学实际，分析计算机硬件类课程和计算思维的内在关系。从整合教学内容、改革教学方法和考核评价模式三方面着手，阐述在计算机硬件类课程中贯穿计算思维能力的可行性，为深化课堂教学改革提供了新的思路。从近年学生的考核成绩看出，取得了良好的教学效果。

关于计算机基础新教学模式的构建与应用

本文结合计算机教育的发展趋势及社会需求,针对我院现行的计算机基础教学提出新的教学模式、教学方法及实施办法。

基于关联规则的计算机基本操作能力影响因素分析

以目前高校为非计算机专业学生开设的计算机应用基础课程为研究对象,首先对关联规则挖掘算法进行了分析,而后将处理后的样本数据,由Excel工作表导入SQL Server 2008,生成数据挖掘库,并以VB 6.0作为前端开发工具,采用Apriori算法进行频集挖掘,找出计算机基本操作能力各影响因素间的潜在关联性,进一步为学校、教师及学生的教学活动提供有价值的参考建议。

SQLTutor的在线实验技术研究

SQLTutor是自主开发的一套SQL查询语言智能学习系统,它利用在线实验组织教学,在实验平台上集成了资源学习、案例演示、在线讨论、综合测试等内容。SQLTutor最大的优势在于开放地允许学生对同一问题用不同的查询语句来实现,有利于提高学生的问题解决能力。论文剖析了SQLTutor实验平台的工作机制及特点,讨论了实验语句的语法错误和逻辑错误的诊断技术。实践证明,利用开放的在线实验技术有效地提高了学生的学习效果。

面向计算思维能力培养的离散数学教学模式研究

计算思维能力培养是对计算机专业人才培养提出的新要求.针对在离散数学教学中如何培养学生计算思维能力,分析了离散数学课程内容和计算思维的内在关系.从理论教学环节、实践教学内容和考核评价模式三方面,阐述在离散数学课程中贯穿计算思维能力的可行性,为深化课堂教学改革提供了新的思路.从近年学生的考核成绩看出,这种教学模式取得了良好的教学效果.

开放实验室预约系统的设计与实现

通过对学院实验室管理的需求调查和需求分析，开发了实验室预约系统。该系统实现了注册登录、用户预约、用户留言、后台管理等四大功能模块。并辅之于网站新闻模块。该系统的实现将有利于实验室的现代化管理。

网络监控系统的研究与设计

用模块化思想将网络监控功能划分成连接模块、截取模块、传送模块和控制模块。对这四个模块进行了详细的分析并实现了这四个模块。

基于计算思维的VB程序设计课程教学内容设计

在分析计算思维与计算机基础教学的基础上,提出围绕计算思维培养的课程建设要从课程内容着手形成完整的课程体系.并以VB程序设计课程为例,对其教学内容进行梳理和组织,且分析了以问题为引导的教学实施方法.实践表明,此方法对训练学生的计算思维起到积极作用.

基于统计的关系数据库查询优化器模型分析与研究

如果没有良好的查询优化器,即使是小型的数据库也会表现出非常明显的性能低下。由于实际优化器的内部结构所涉及的功能和过程异常复杂,通常的商业数据库的查询优化器至少需要50人/年的开发量。主要分析研究关系数据库中的查询优化技术,提出基于统计的、适应于关系数据库的查询优化器设计模型。

高等师范院校人工智能教学的探讨

阐述了我国高等师范院校中人工智能课程的教育现状及开展人工智能教育、教学的必要性,同时对如何开展人工智能教学进行了探讨,并提出了自己的建议。

面向应用创新能力培养的操作系统课程教学改革探讨

结合教学实际,提出了面向应用创新能力的操作系统课程的教学改革方案。探讨了在教学过程中如何增强学生的应用创新意识,激发学生的创新思维,提升学生的应用创新能力。构建了整个教学环节的改革方案,以提高人才培养质量。

基于MRTG网络流量监测系统的设计与实现

开发一个有效的网络流量监测系统,对于测量和评估网络的运行状况与性能,判断网络故障、进行校园网的网络规划和优化、提高网络管理具有重要意义。将MRTG应用到网络状况的监控中,构建适合中小型网络的网络流量监控,实现对网络核心交换机和路由器等网络设备进出口流量的监测,以便有效地提高网络管理手段。