浅谈师范专科生心理健康的环境要求

师范专科生作为文化层次较高的群体,同样存在着不同程度的心理健康问题。产生这些心理问题的环境因素,既包括他们自身的因素,也包括社会的、学习的和生活的因素。解决这些问题的途径,在于营造健康向上的心理环境、创设积极进取的学习环境、建立多姿多彩的校园环境。

浅谈教师的人生价值及其实现

教师被称为人类灵魂的工程师。教师职业决定了教师需要比其他职业付出更多的劳动 ,需要发扬无私奉献精神。教师的人生价值体现在教师的教学育人 ,即教师劳动之中。教师只有正确处理好贡献和满足、自我价值和社会价值的关系 ,正确把握教师劳动的特殊性 ,才能实现教师的人生价值。

小学数学教师需要什么样的极限思维水平和认知结构

小学数学课程中有许多问题是与高等数学内容有关的,尤其是极限概念与小学数学的许多内容直接联系。解决这些问题不一定需要教师能给以严格证明,但要求教师能够通过直观演示或实验,动态地解释清楚这些问题。要达到这一目的,需要小学数学教师自身能够理解极限概念,掌握极限的基本思想方法。因此,对于职前小学教师的培养而言,理解极限概念的思维方式,掌握极限的基本思想方法,应是职前小学教师培养的目标。

模糊神经网络的结构分析

在模糊信息处理过程中,模糊神经网络的性能在很大程度上受限于网络结构。近年来,各种新的模糊神经网络模型的提出以及与之相适应的学习算法的研究不仅加速了模糊神经网络理论的完善,而且在实际中得到了广泛应用。就近年来新型的模糊神经网络结构进行了研究分析。

浅析哥特式小说中吸血鬼形象经久不衰的原因

吸血鬼作为欧洲哥特文化所特有的一种意象,其形象并不是一尘不变的。对吸血鬼形象变化进行时间上的纵向比较,可以客观地了解每个时代人类精神需求的变化。同时探讨了吸血鬼形象千百年来经久不衰的原因。

论我国产权交易的新趋势

新一轮国有企业改革与以往不同之处在于注重产权制度，具体而言，呈现三个趋势：第一，出售中小企业是许多地区企业改革的主题；第二，扩张型的产权交易是当前产权交易市场的主流；第三，资产剥离、突出主业是产权交易的主要动因。

论《项链》在中学语文教材中的嬗变

我国于二十世纪二十年代出现了《项链》的中译本,随后《项链》被选入当时的国语文课本。新中国成立后,《项链》在高中语文教材中几经沉浮,解读也呈现出不同的风貌。我们从《项链》进入中国语文教材的历史,可以追溯中国社会意识形态对待外国文学的态度变化轨迹。

浅谈物理教学中学习兴趣的培养

激发和巩固学生兴趣，是物理教学改革的重要课题，培养学生学习物理的兴趣应该突出实验教学特色，动用精炼、准确、幽默的语言和现代化的教学手段，努力与生活实际相结合，达到课内课外的和谐统一，提高教学效率。

全面实施语文素质教育,实现语文教育现代化

全面实施语文素质教育 ,实现语文教学现代化 ,关键是教育思想。

浅析薛宝钗性格的多面性

薛宝钗的形象是复杂的,性格也是多方面的,在她身上,善恶同在,美丑并存。她既是封建正统的思想和道德的忠实信奉者,同时也是封建制度和封建礼教的受害者,她虽然表面上取得了恋爱的胜利,但她所得到的也是一个悲惨的结局。可以说,她也是薄命司中的一个悲剧性人物,她的命运更深刻地揭露了当时封建制度和思想道德的丑恶和黑暗。

浅析《恋爱中的女人》的艺术主题

戴.赫.劳伦斯是二十世纪英国最独特和最有争议的作家之一。他的作品以独特的视角对家庭、婚姻进行了深入探索。他提倡人性自由发展,反对工业文明对自然的破坏。《恋爱中的女人》这部令他自己感到惊恐的小说,不仅是一部描写男人和女人之间关系的小说,更是一部追寻生命真义的超越时代的启示录。

论西方文学中教士的爱情悲剧

以《巴黎圣母院》、《荆棘鸟》为例,揭示了宗教对人性的残害和扭曲,旨在探讨西方宗教背景下产生的爱情悲剧。

《娇红记》:戏曲与小说人物形象之比较

晚明剧作家孟称舜的戏曲《娇红记》全名《节义鸳鸯冢娇红记》,是据元代同名小说《娇红记》改编而来的,通过比较戏曲和小说在人物塑造方面的异同,可知戏曲在借鉴小说塑造人物形象特点的基础上,对"情"作了更为深入的阐释和丰富的表现,使人物形象更加丰满、生动,进一步突出了人物个性意识的觉醒,体现了鲜明的晚明时代精神。

浅析杨红樱作品中的成人形象

杨红樱的作品秉承"教育应该把人性关怀放在首位"的教育理念,充分张扬孩子的天性。其作品侧重树立成人是儿童童年的捍卫者、童心的守护者、儿童的贴心者和成长的引导者,并从这四个方面塑造了成人形象。

从元代的公案剧看清官的思想

元代公案剧在整个公案剧中占到相当大的比例,并且也引起研究者的高度关注,但大多是就公案剧的思想进行分析。论文重点探讨公案剧中正面主人公——清官的思想渊源及其在元代公案剧中的表现。

体育教学中的不同心理类型及教法

本文对体育教学中学生所表现出的不同心理类型进行了分类。并阐述了体育教师如何采取相应的组织教法与有效措施，有的放矢地进行体育教学以及教师应具备的条件等观点。

孟称舜《娇红记》真情的内涵——与《牡丹亭》之比较

孟称舜是明代剧坛上一位卓有成就的作家,其剧作《娇红记》集中体现了作者的真情思想,这一真情思想的产生顺应了晚明主情的文学浪潮。与《牡丹亭》相比较,《娇红记》的真情思想既与作家的思想认识有关,又受明末特定的时代环境影响。因此,它是晚明文学中主情思潮河流中激起的一朵关注现实的美丽浪花。

杨红樱儿童小说的创作特色

杨红樱的儿童小说,立足于儿童的认知特点和思维的特点,符合儿童的心理情感,真正体现了以"儿童为本位"的现代理念,作品中的细节描写、儿童语言、童话式叙事以及女性特有的唯美细腻的感受等独特的创作风格,是引起孩子阅读兴趣的一个重要方面。

宋玉赋的问答体与优语

宋玉被奉为赋体文学的开山鼻祖,后世赋体文学的发展一直都没能脱离宋玉所开创的赋体文的文体特征。宋玉赋的主要特征——问答体形式,更是被后世赋家一直沿袭传承,几乎成为赋体文的固有格式。究其原因,问答体的形成与宋玉娱君的特殊身份有一定的关联,更与同样用于娱君的优语有着很深的渊源。

用“三个代表”的重要思想武装青年学生

“三个代表”的重要思想是我们党领导全国人民做好各项工作 ,开创社会主义现代化建设事业新局面的重要指导思想 ,也是我们改革师范教育的行动指南。