理性思考职业中学语文教学

职校语文要有效地承担起促进学生职业生涯发展的作用，职校语文教学目标的研究与实践必须从学生的职业生涯特点出发，树立起先进的教学理念，从人文精神、职业素养等方面开拓教学视野，不断地改进和完善教学方法。

如何提高职业中学数学教学的实效性

为了更好地发挥中职数学教育的功能，我们必须更新教育观念，合理安排教学内容，改善学生的非智力因素，积极探索有效的教学策略和措施，提高职业中学数学教学的实效性。

中学物理培养学生实验技能的有效途径

物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法。

浅谈中职语文教师如何提高课堂效率

教育如何走向高效,是每一位教育工作者都在不断探索、亟须解决的问题。教育工作者一定要认识到教育要从学生的实际出发,因人而异,因材施教,采取多种形式的教育方法、不同形式的教育手段,方可达到预期的效果。关于中职学生的语文教学,更要讲究方法,注意策略。根据多年的中职语文教学经验,就紧贴学生生活实际、培养学生独立思考问题、学生要时时反思,谈一谈如何创造中职语文课堂的奇迹。

职高学生语文素养的培养策略

职高学生学习语文的积极性和主动性都不高，因此，语文整体素养也很低。针对如何让学生意识到语文学科的重要性，真正提高他们的语文素养，总结了一些教学理念与做法。

学好数学之我见

一、做一个个人错题集如果做错了题目,不管发现什么错误,不管是多么简单的错误,都收录进来。我相信,一旦你真的做起来,你就会吃惊的发现,你的错误并不是更正一次就可以改掉的,相反,有很多错误都是第二次、第三次犯,甚至于更多次!看着自己的错题集,哎呀。

浅谈高中常用句型“it强调句型”和“There be句型”的用法

在高中阶段,我们经常遇到"it强调句型"和"There be句型"。那么我们怎样才能用好这两个常用句型呢?我认为只有掌握这两个句型的用法,才能达到上述目的。

初探高中数学改革

学生进入高中后面临一个重大的转折。由于初中与高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,也有部分学生进入高中后认为该轻松轻松了。针对学生的各种思想问题,帮助他们进行"要我学"

学校如何提高学生的终身体育意识

学校是培养高素质劳动者与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。而职业学校由于“职业”性的特点，

职高语文教学中后进生的成因与解决策略

职高生正处于叛逆的年龄段,在学习、生活中遇到问题、出现状况如果得不到合理解决和有效处理很容易造成学生情绪失控,产生逆反心理,与教师感情疏远、关系僵化,甚至会自暴自弃,成为后进生。作为教师,既不能视而不见,又不能束手无策。要正确对待学生在学习过程中出现的问题,科学有效地解决学生的逆反心理,转化其后进心理。

浅谈新课程背景下的高中语文教学

随着高中语文课程改革的深入各地,从事高中语文教学的教师们都在《高中语文课程标准》的指引下进行着探索。积极投身其中,边学习,边思考,边实践,边改正。本文结合实际,就新课标下的高中语文教学谈几点自己的思考。

“学而时习之”再解读

对孔子的“学而时习之,不亦悦乎”这一论断,应该从知行统一以及教育教学规律的角度去理解。从这一角度出发,“习”的方式应更多地包含实践的含义,“时”应该是一种对学习规律的一般性揭示。同时还应看到,“学而时习”与“不亦悦乎”之间还有一种“条件—结果”关系。

中职语文散文教学“整体感知”例谈

就中职语文教学中如何整体感知课文,提高学生现代文阅读能力提出了一些看法。

对职高语文新课改的几点思考

在职业高中教学改革不断加速的进程中,语文教学的改革力度也应进一步加强。结合教学实践,从教学理念、教学方法、教学手段、情感效用等方面谈了几点思考和做法。

职高学生语文应用能力的培养

语文学科在社会生活中的应用很广泛。职业高中新版的语文教材遵循职业教育教学规律,很好地体现了语文应用性的特点,语文教师要从学生今后的工作实际需求出发,训练学生的语文应用能力,提高口头表达、书面表达以及人际交往能力。